por Todd Stanley

Hay muchas pruebas que se pueden dar para identificar a un estudiante como superdotado. Hay pruebas cognitivas como el OLSAT y Terra Nova. Hay exámenes específicos para cada tema, como el de Stanford. Hay algunos estados y distritos que usan listas de verificación o normas locales como calificaciones y recomendaciones de los padres para identificar a los estudiantes como superdotados. Pero cualquier maestro que haya estado en educación para superdotados durante varios años generalmente puede detectar a estos estudiantes superdotados usando solo la prueba del globo ocular., Los estudiantes superdotados tienen ciertas características, ciertas peculiaridades que hacen que su superdotación sea revelada sin necesidad de la prueba para indicarlo. ¿Cuáles son algunas de estas características?

curiosidad intelectual

ser dotado significa más que simplemente ser inteligente. Significa tener curiosidad intelectual sobre las cosas. ¿Por qué es así? ¿Cómo funciona eso? ¿Qué pasaría si ocurriera algo diferente? Este es el tipo de preguntas que un estudiante talentoso haría., A veces parece que el niño está cuestionando la autoridad del maestro, pero este niño está cuestionando todo. Este es el tipo de estudiante que desarma algo solo para ver cómo es dentro o que quiere explorar algo más cuando parece que todos los demás han dado la respuesta correcta.

peculiar sentido del humor

los estudiantes dotados a menudo tienen un sentido del humor muchos años más allá de su tierna edad. Encontrarán cosas divertidas que sus compañeros de clase no encontrarán, y no encontrarán cosas divertidas que sus compañeros de clase hagan., Tienen más sentido del humor adulto. Esto no significa que les guste el humor con lenguaje grosero. Significa que tienen un sentido más sofisticado de lo que es divertido. Mientras que un compañero de clase puede encontrar humor en una broma de caca, un estudiante talentoso puede encontrar un juego de palabras divertido que otros niños no entienden. El sarcasmo es un buen indicador de ser talentoso, ya que el sarcasmo es muy abstracto, mientras que la mayoría de los niños pequeños piensan de una manera muy concreta.

deseo de hablar con maestros y adultos más que con estudiantes

muchas veces debido a sus habilidades intelectuales, los estudiantes dotados tienen dificultades para encontrar compañeros., Esto se debe a que se les pone en clases en función de la edad. Esto hace que sea un desafío encontrar a alguien que está en el mismo nivel que ellos mismos tantas veces que el niño se vuelve hacia los adultos porque pueden tener una conversación con ellos. Esto puede resultar en que los estudiantes pasen el rato con el maestro durante la clase o conversen con el Asistente del almuerzo en lugar de comer con los compañeros de clase. No significa que sean socialmente incómodos, aunque puede parecer eso. Solo significa que tienen dificultades para conectarse con niños de su propia edad.,

bien hablado

hay una cierta forma en que muchos estudiantes dotados hablan que no es representativa de su edad. A veces puede significar un mayor uso del vocabulario, pero no siempre. Solo significa que cuando hablan lo hacen con un sentido de claridad que otros de la misma edad carecen. Debido a que tienen tantas ideas en la cabeza, su boca apenas puede mantenerse al día con su cerebro, por lo que tienden a hablar rápidamente. Aunque no siempre, muchos niños dotados hablan demasiado porque les permite mostrar lo inteligentes que son.,

mira las cosas desde otro ángulo

uno de los mayores indicadores de un niño dotado no es que está recibiendo la respuesta correcta todo el tiempo. Es que están viendo el problema de una manera completamente diferente. Estos son estudiantes que crean sus propias matemáticas para resolver un problema. Puede que no sea tan eficiente como la forma en que el resto de la clase lo está haciendo, pero tiene sentido para ese niño. A veces La respuesta más obvia es la menos creativa., Muchos niños superdotados usan sus habilidades creativas al proporcionar una respuesta que hace que sea difícil en un aula donde solo hay una respuesta correcta. A estos estudiantes les gusta pensar, lo que les hace ver muchas posibilidades.

fuerte sentido de equidad y Justicia

muchos niños superdotados tienen dificultades para seguir adelante cuando creen que algo no es justo, ya sea real o percibido. Puede ser algo tan simple como que un amigo tenga un chicle más que ellos o algo más grande, como tener que ir a la escuela cuando sienten que debería haber sido un día de nieve., Este fuerte sentido de Justicia también puede llevar a tener altas expectativas no solo de sí mismos, sino de quienes los rodean. Si un compañero de clase no está a la altura de estos altos estándares, el niño dotado piensa que esto también es injusto. Esta es la razón por la que a veces tienen dificultades para trabajar con otros.

identificadores falsos

algunos maestros piensan que un niño dotado es aquel que es un niño obediente que responde muchas preguntas en clase, entrega tareas, obtiene buenas calificaciones y es el estudiante modelo. Este no es necesariamente el niño dotado. Este es el niño brillante., Hay una diferencia entre estos dos. La mayor diferencia es que los estudiantes dotados piensan más críticamente. Si hace una pregunta abierta, el niño brillante generalmente dará la respuesta más obvia, aunque correcta. El niño dotado puede llegar a una solución que incluso usted no pensó en. Es posible que el niño dotado no obtenga calificaciones que sean indicativas de sus habilidades, ya sea porque está aburrido o está tan mal organizado que pierde las tareas.,

no es como si todos los estudiantes superdotados tuvieran todas estas características ni significa que no haya niños no superdotados que posean algunas de ellas. Pero si un niño exhibe algunos de estos, es posible que esté dotado. Estas no son una receta segura para detectar a un estudiante superdotado ni deben usarse como un método para identificar a los niños superdotados. Sin embargo, puede permitirle crear un grupo de estudiantes que pueden necesitar ser evaluados para detectar talentos.

A veces estos estudiantes pueden deslizarse a través de las grietas y necesitan a alguien para defender su caso., Si usted detecta a un estudiante con una o más de estas características, recomiende a su coordinador de talentos o psicólogo escolar que le hagan una prueba de talento. Como maestro, es importante que esté familiarizado con la manera en que su distrito identifica a los niños superdotados, ya que los diferentes distritos y estados tienen diferentes métodos. Dependiendo de cómo se haga la prueba de superdotados en su distrito, usted podría ser el único defensor que tiene este niño.