por Saul McLeod, actualizado en 2010

la teoría de conjuntos perceptual enfatiza la idea de la percepción como un proceso activo que involucra selección, inferencia e interpretación (conocido como procesamiento de arriba hacia abajo).

el concepto de conjunto perceptual es importante para el proceso activo de percepción., Allport (1955) definió el conjunto perceptual como:

‘un sesgo perceptual o predisposición o disposición para percibir características particulares de un estímulo.’

Perceptual set is a tendency to perceive or notice some aspects of the available sensory data and ignore others. Según Vernon, 1955 perceptual set funciona de dos maneras:

(1) el perceptor tiene ciertas expectativas y centra la atención en aspectos particulares de los datos sensoriales: esto lo llama un Selector’.,

(2) el perceptor sabe cómo clasificar, comprender y nombrar los datos seleccionados y qué inferencias extraer de ellos. A esto llama «intérprete».

se ha encontrado que una serie de variables, o factores, influyen en el conjunto perceptual, y el conjunto a su vez influye en la percepción., Los factores incluyen:

• Expectations

• Emotion

• Motivation

• Culture

Expectation and Perceptual Set

(a) Bruner & Minturn (1955) ilustró cómo la expectativa podría influir en el conjunto mostrando a los participantes una figura ambigua ’13’ establecida en el contexto de letras o números, por ejemplo

el estímulo físico ’13’ es el mismo en cada caso, pero se percibe de manera diferente debido a la influencia del contexto en el que aparece., Esperamos ver una letra en el contexto de otras letras del alfabeto, mientras que esperamos ver números en el contexto de otros números.

(b) es posible que no notemos errores de impresión/escritura por la misma razón. Por ejemplo:

1. «El gato se sentó en el mapa y se lamió los bigotes».

(a) y (b) son ejemplos de la interacción entre la expectativa y la experiencia pasada.

(c) Un estudio realizado por Bugelski y Alampay (1961) utilizando la figura ambigua ‘hombre rata’ también demostró la importancia de la expectativa en la inducción de set., A los participantes se les mostró una serie de imágenes de animales o imágenes neutrales antes de exponerse a la imagen ambigua. Encontraron que los participantes eran significativamente más propensos a percibir la imagen ambigua como una rata si habían tenido exposición previa a imágenes de animales.,

conjunto de motivación/emoción y percepción

Allport (1955) ha distinguido 6 tipos de influencia motivacional-emocional en la percepción:

(a) Sandford (1936) privó a los participantes de alimentos durante períodos de tiempo variables, hasta 4 horas, y luego les mostró imágenes ambiguas. Los participantes eran más propensos a interpretar las imágenes como algo que tiene que ver con la comida si habían sido privados de alimentos durante un período de tiempo más largo.,

de manera similar Gilchrist & Nesberg (1952), encontró que los participantes que habían estado sin comida durante los períodos más largos eran más propensos a calificar las imágenes de alimentos como más brillantes. Este efecto no se produjo con imágenes no alimentarias.

(b) Un estudio más reciente sobre el efecto de la emoción en la percepción fue realizado por Kunst – Wilson & Zajonc (1980). A los participantes se les presentaron repetidamente figuras geométricas, pero con niveles de exposición demasiado breves para permitir el reconocimiento.,

luego, en cada una de una serie de ensayos de prueba, a los participantes se les presentó un par de formas geométricas, una de las cuales había sido presentada previamente y una de las cuales era completamente nueva. Para cada par, los participantes tenían que responder a dos preguntas: (a) ¿cuál de los 2 se había presentado anteriormente? (A recognition test); and (b) Which of the two was most attractive? (Una prueba de sensibilidad).

la hipótesis para este estudio se basó en un conocido hallazgo de que cuanto más estamos expuestos a un estímulo, más nos familiarizamos con él y más nos gusta., Los resultados no mostraron discriminación en la prueba de reconocimiento – fueron completamente incapaces de distinguir las formas viejas de las nuevas, pero los participantes pudieron discriminar en la prueba de sentimiento, ya que consistentemente favorecieron las formas viejas sobre las nuevas. Por lo tanto, la información que no está disponible para el reconocimiento consciente parece estar disponible para un sistema inconsciente que está vinculado al afecto y la emoción.

conjunto de Cultura y percepción

Elephant drawing split-view and top-view perspective. El dibujo del elefante dividido era generalmente preferido por niños y adultos africanos.,

(a) Deregowski (1972) investigó si las imágenes se ven y se entienden de la misma manera en diferentes culturas. Sus hallazgos sugieren que percibir la perspectiva en los dibujos es, de hecho, una habilidad cultural específica, que se aprende en lugar de ser automática. Encontró que personas de varias culturas prefieren dibujos que no muestran perspectiva, sino que se dividen para mostrar ambos lados de un objeto al mismo tiempo.

en un estudio, encontró una preferencia bastante consistente entre los niños y adultos africanos por los dibujos de tipo dividido sobre los dibujos en perspectiva., Los dibujos de tipo dividido muestran todas las características importantes de un objeto que normalmente no se podían ver a la vez desde esa perspectiva. Los dibujos en perspectiva dan solo una vista de un objeto. Deregowski argumentó que esta representación de estilo dividido es universal y se encuentra en los niños europeos antes de que se les enseñe de manera diferente.(B) Hudson (1960) señaló las dificultades entre los trabajadores bantúes Sudafricanos para interpretar las señales de profundidad en las imágenes. Tales señales son importantes porque transmiten información sobre las relaciones espaciales entre los objetos en las imágenes., Una persona que usa señales de profundidad extraerá un significado diferente de una imagen que una persona que no usa tales señales.Hudson probó la percepción de profundidad pictórica mostrando a los participantes una imagen como la siguiente. Una interpretación correcta es que el cazador está tratando de lanzar el antílope, que está más cerca de él que el elefante. Una interpretación incorrecta Es que el elefante está más cerca y a punto de ser clavado. La imagen contiene dos señales de profundidad: objetos superpuestos y tamaño conocido de los objetos., Las preguntas fueron hechas en el idioma nativo de los participantes tales como:

¿Qué ves?

¿Qué está más cerca, el antílope o el elefante?

¿Qué está haciendo el hombre?

Los resultados acusó que tanto niños y adultos encuentran difícil percibir la profundidad en las imágenes.

Los estudios interculturales parecen indicar que la historia y la cultura juegan un papel importante en la forma en que percibimos nuestro entorno., El conjunto Perceptual se refiere a la naturaleza activa de los procesos perceptuales y claramente puede haber una diferencia entre culturas en los tipos de factores que afectan el conjunto perceptual y la naturaleza del efecto.

referencias de estilo APA

Allport, F. H. (1955). Teorías de la percepción y el concepto de estructura. New York: Wiley.

Deregowski, J. B., Muldrow, E. S.& Muldrow, W. F. (1972). Pictorial recognition in a remote Ethiopian population (en inglés). Perception, 1, 417-425.Hudson, W. (1960)., Pictorial depth perception in sub-cultural groups in Africa. Journal of Social Psychology, 52, 183-208.

Kunst-Wilson, W. R., & Zajonc, R. B. (1980). Discriminación afectiva de estímulos que no pueden ser reconocidos. Science, Vol 207, 557-558.

Necker, L. (1832). Lxi. observaciones sobre algunos fenómenos ópticos notables vistos en Suiza; y sobre un fenómeno óptico que ocurre al ver una figura de un cristal o sólido geométrico. The London and Edinburgh Philosophical Magazine and Journal of Science, 1 (5), 329-337.

Sanford, R. N. (1936)., The effect of abstinence from food upon imaginal processes: a preliminary experiment (en inglés). Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 2, 129-136.

Vernon, M. D. (1955). Las funciones de los esquemas en la percepción. Psychological Review, Vol 62 (3).

Cómo hacer referencia a este artículo:

Cómo hacer referencia a este artículo:

McLeod, S. A. (2010). Conjunto Perceptual. Simplemente Psicología. https://www.simplypsychology.org/perceptual-set.html