más beneficios para los estudiantes de secundaria, pero también riesgos

para cuando lleguen a la escuela secundaria, los estudiantes deberían estar en camino de convertirse en estudiantes independientes, por lo que la tarea proporciona un impulso al aprendizaje a esta edad, siempre y cuando no sea abrumador (Cooper et al., 2006; Marzano & Pickering, 2007). Cuando los estudiantes pasan demasiado tiempo en la tarea, más de dos horas cada noche, se necesita un tiempo valioso para descansar y pasar tiempo con la familia y los amigos., Un estudio de 2013 encontró que los estudiantes de secundaria pueden experimentar graves problemas de salud mental y física, desde niveles más altos de estrés hasta privación de sueño, cuando se les asigna demasiada tarea (Galloway, conner, & Pope, 2013).

La tarea en la escuela secundaria siempre debe relacionarse con la lección y ser factible sin ninguna ayuda, y la retroalimentación debe ser clara y explícita.,

Los maestros también deben tener en cuenta que no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades de terminar sus tareas en casa, por lo que la tarea incompleta puede no ser un reflejo verdadero de su aprendizaje, puede ser más el resultado de problemas que enfrentan fuera de la escuela. Pueden verse obstaculizados por problemas como la falta de un espacio tranquilo en el hogar, recursos como una computadora o conectividad de banda ancha, o apoyo parental (OCDE, 2014). En tales casos, dar puntajes bajos en la tarea puede ser injusto.,

dado que las cantidades de tiempo discutidas aquí son Totales, los maestros en la escuela media y secundaria deben ser conscientes de la cantidad de tareas que otros maestros están asignando. Puede parecer razonable asignar 30 minutos de tarea diaria, pero en seis asignaturas, son tres horas, muy por encima de una cantidad razonable, incluso para un estudiante de último año de la escuela secundaria. El psicólogo Maurice Elias ve esto como un error común: los maestros individuales crean políticas de tarea que en conjunto pueden abrumar a los estudiantes., Sugiere que los maestros trabajen juntos para desarrollar una política de deberes para toda la escuela y convertirla en un tema clave de la noche de regreso a clases y las primeras conferencias de padres y maestros del año escolar.

los padres juegan un papel clave

La tarea puede ser una herramienta poderosa para ayudar a los padres a involucrarse más en el aprendizaje de sus hijos (Walker et al., 2004). Puede proporcionar ideas sobre las fortalezas e intereses de un niño, y también puede alentar conversaciones sobre la vida de un niño en la escuela., Si un padre tiene actitudes positivas hacia la tarea, sus hijos tienen más probabilidades de compartir esos mismos valores, promoviendo el éxito académico.

pero también es posible que los padres sean prepotentes, poniendo demasiado énfasis en los resultados de las pruebas o las calificaciones, lo que puede ser perjudicial para los niños (Madjar, Shklar, & Moshe, 2015)., Los padres deben evitar ser demasiado intrusivos o controladores: los estudiantes informan sentirse menos motivados para aprender cuando no tienen suficiente espacio y autonomía para hacer sus tareas (Orkin, May, & Wolf, 2017; Patall, Cooper, & Robinson, 2008; Silinskas & Kikas, 2017). Por lo tanto, si bien la tarea puede alentar a los padres a involucrarse más con sus hijos, es importante no convertirla en una fuente de conflicto.