en estos días, no es raro ver a los niños con los ojos pegados a los teléfonos inteligentes cuando comen en un restaurante o asisten a eventos locales. La era digital está sobre nosotros y estos individuos de la Generación Z nunca han conocido un tiempo sin Internet. Ahora, con el poder de Internet al alcance de la mano, los padres tienen que considerar una pregunta importante: «¿cuándo deben los niños obtener teléfonos inteligentes?»

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¿cuándo deben Los Niños obtener teléfonos inteligentes?,

todos tienen un estilo diferente de crianza, y a medida que los niños crecen en una era digital, la tecnología indudablemente influirá en las decisiones de los padres. Para ayudarnos a comprender mejor las tendencias en estas decisiones, le preguntamos a un grupo de 1,000 estadounidenses, incluidos hombres y mujeres de todas las edades, cuándo los niños deberían tener teléfonos inteligentes.

los resultados mostraron que el 40% de los estadounidenses cree que los niños deben esperar hasta la escuela secundaria (11-13 años) antes de obtener teléfonos inteligentes.

muy cerca, un tercio de los encuestados dijo que los padres deben esperar hasta la escuela secundaria para dar a sus hijos teléfonos inteligentes.,

aunque la mayoría de la gente piensa que los niños deben esperar para obtener teléfonos inteligentes, esta no es necesariamente la realidad del mundo de hoy. Las encuestas han demostrado que la edad promedio de los niños que reciben teléfonos celulares es de 10 años. También se ha informado de que el 25% de los niños menores de seis años tienen teléfonos y la mitad de ellos pasan hasta 21 horas a la semana en ellos. Esta tendencia de que los niños obtengan teléfonos inteligentes antes de que estén listos es motivo de preocupación.

¿Cuáles son las preocupaciones de los niños que tienen teléfonos inteligentes?

hay muchos temores cuando se trata de dar a los niños sus propios teléfonos inteligentes., Para averiguar la principal preocupación de los niños que tienen teléfonos inteligentes, le preguntamos a un grupo de 1,000 estadounidenses Cuál es su mayor preocupación.

un tercio de los encuestados citó demasiado tiempo frente a la pantalla como su mayor preocupación por que los niños tengan teléfonos inteligentes.

como se puede ver a continuación, las respuestas adicionales variaron entre los teléfonos inteligentes que son adictivos, el potencial de acoso cibernético, la exposición a la desnudez y la violencia, problemas de salud y otras preocupaciones.,

los peligros de pasar demasiado tiempo frente a la pantalla

el hecho de que las personas estén más preocupadas por que sus hijos pasen demasiado tiempo frente a la pantalla que por la exposición a la desnudez y la violencia demuestra la gravedad de este problema. Demasiado tiempo frente a la pantalla puede contribuir a muchos efectos negativos como obesidad, problemas de sueño, problemas de comportamiento, problemas de educación y aumento de la violencia.

Common Sense Media informa que los niños estadounidenses de cero a ocho años usan medios de pantalla durante un promedio de 2 horas y 18 minutos por día. El 35% de este tiempo de pantalla se pasa en dispositivos móviles., Esta cantidad de tiempo frente a la pantalla es más del doble del límite diario que la Academia Americana de Pediatría recomienda para los niños de dos a cinco años de edad.

desarrollo cerebral y teléfonos inteligentes

El Tiempo de pantalla también afecta el desarrollo cerebral de los niños. Analizar a los niños por edad puede ayudarnos a obtener información sobre cómo se desarrollan sus cerebros y el impacto que los teléfonos inteligentes pueden tener en el proceso.

edades de cuatro a seis años (preescolar y menores)

Este es un momento en que los cerebros jóvenes todavía se están desarrollando. Las pantallas de los dispositivos móviles causan sobreestimulación, produciendo dopamina y adrenalina en el cerebro., Esto los hace altamente adictivos a esta edad. Además, este grupo de edad está empezando a aprender habilidades sociales que deben enseñarse en persona en lugar de en una pantalla.

El uso de teléfonos inteligentes a esta edad no se sugiere y debe ser limitado. Los encuestados respaldan esta creencia, con solo el 3.3% respondiendo que los niños deben obtener teléfonos inteligentes en edad preescolar o más jóvenes.

de siete a once años (Kindergarten – 5to grado)

a esta edad, los niños están empezando a ganar independencia. Están en la escuela todo el día y se unen a actividades extracurriculares después de la escuela., Esta independencia puede hacer que los padres consideren obtener un teléfono para hacer un seguimiento de su hijo.

sin embargo, esta es también una edad en la que el acoso puede comenzar a convertirse en un problema y los teléfonos con acceso a Internet y las redes sociales pueden contribuir. Estos sitios promueven una dependencia excesiva de la validación por pares y pueden tener un impacto negativo.

edades 12 a 14 (escuela media)

la transición a la escuela media es una que a menudo se realiza con un teléfono inteligente. El 40% de los encuestados estuvieron de acuerdo en que esta era la mejor edad para introducir esta tecnología a los niños., En términos de crecimiento cerebral, este es un momento en el que los adolescentes están desarrollando habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el control de los impulsos. Si estas habilidades se pueden ver en un niño, probablemente estén listas para el uso supervisado del teléfono inteligente.

los fundadores de esta tecnología también están de acuerdo con esperar a dar a los niños la posesión de un teléfono inteligente hasta que sean mayores. El cofundador de Apple, Steve Jobs, limitó el uso de la tecnología por parte de sus hijos y les prohibió usar el iPad cuando fue lanzado. El ex CEO de Microsoft, Bill Gates, esperó hasta que sus hijos tuvieran 14 años para darles teléfonos.,

de 15 a 18 años (escuela secundaria)

aunque un estudiante de secundaria puede pensar que está completamente crecido, su corteza prefrontal todavía necesita un 20% más de crecimiento. La corteza prefrontal controla la función cognitiva y puede influir en la planificación, organización, supresión de impulsos y consecuencias de pesaje. Agregue hormonas y estos estudiantes de secundaria pueden ser impredecibles.

La tecnología en esta mezcla puede ser un motivo de preocupación, especialmente cuando los teléfonos inteligentes proporcionan acceso a Internet sin supervisión. Es importante que los padres enseñen y modelen buenos hábitos de teléfonos inteligentes que sus estudiantes de secundaria puedan aprender., El monitoreo del uso de teléfonos inteligentes también es un factor importante.

enseñar el uso del teléfono inteligente

independientemente de la edad que decida darle a su hijo un teléfono inteligente, es esencial enseñarle el uso del teléfono inteligente. Los niños deben entender la responsabilidad de tener teléfonos y lo que sucederá si abusan del privilegio.

sugerencias para enseñar el uso del teléfono inteligente:

  • comience dándole a su hijo un teléfono celular que no tenga acceso a Internet.
  • Elegir cuándo darles un teléfono basado en lo maduro que crees que son en lugar de cuando todos los demás de su edad está recibiendo uno.,
  • discutir abiertamente los peligros de los teléfonos inteligentes.
  • Crear un contrato familiar que establezca reglas para teléfonos inteligentes y establezca una consecuencia por romper el contrato.
  • establecer controles parentales en el dispositivo.
  • monitoree el tiempo de pantalla de sus hijos (la mayoría de los dispositivos tienen una función que lo rastrea).
  • reserve tiempo familiar sin tecnología para fomentar la interacción humana y el aprendizaje no digital.

los Smartphones tienen muchos beneficios si se usan correctamente., Seguir estos consejos le ayudará a decidir cuándo su hijo debe obtener un teléfono inteligente y le ayudará a asegurarse de que use el dispositivo de manera segura. Para mayor protección, prueba el antivirus de Panda Security que ofrece una función de control parental para que puedas gestionar el uso de Internet y el acceso a la aplicación de tu hijo.

metodología:

Este estudio consistió en dos preguntas separadas realizadas mediante encuestas de Google. La muestra para cada pregunta consistió en no menos de 1.000 respuestas completadas. La ponderación posterior a la estratificación se ha aplicado para garantizar una representación precisa y fiable de la población total., La encuesta se realizó en mayo de 2019.