Las dificultades específicas de aprendizaje afectan a un porcentaje significativo de la población, y la dislexia sola puede afectar hasta al 10% de los EE.UU., 4% gravemente. Los maestros que no están capacitados para reconocer los signos de dificultades específicas de aprendizaje pueden golpear involuntariamente la autoestima de un estudiante.

si es bueno con las palabras y no está actuando académicamente, y si no puede deletrear hoy lo que deletreó correctamente ayer, debe estar siendo poco cooperativo, ¿no?, Las luchas educativas de los niños con una diferencia de aprendizaje pueden agravarse si sus maestros no han recibido capacitación sobre cómo responder.

algunos educadores y comentaristas sociales señalan una asociación entre ser de un área socioeconómica desfavorecida y una cultura antiescolar. La educación no es genial; jugar al payaso de la clase, ser disruptivo, responder y ser parte de un grupo de compañeros antiaprendizaje lo es.,

sin embargo, los educadores del mundo de las dificultades o diferencias específicas de aprendizaje a menudo ven este comportamiento más como un mecanismo de defensa que oculta una incapacidad para leer o deletrear.

reconocer la dislexia en el aula

puede tener un niño o joven muy inteligente que es obviamente brillante y articulado, creativo y consciente espacialmente, pero que lucha con la lectura, la ortografía y la escritura, y se siente humillado al ser pedido que lea en voz alta.,

llamémoslo «él», ya que actualmente se identifica a más hombres que mujeres con dificultades específicas de aprendizaje (y, por cierto, un número desproporcionado de estos hombres son zurdos). No quiere que sus amigos averigüen cuánto le cuesta leer. No quiere que se rían de él, o que lo llamaran tonto o estúpido, y así actúa en clase.,

Dile a menudo que no se está esforzando lo suficiente, avergüénzalo esperando que copie del tablero o lea en voz alta, penalice sus tareas debido a la mala ortografía, y podrías estar contribuyendo a una profecía autocumplida.

como ejemplo ilustrativo, una madre iracunda informó lo devastador que fue para su hijo disléxico, cuya única área de fuerza en la escuela fue en Educación Física y Deporte, cuando perdió notas en su examen de Educación Física por mala ortografía., Esta es una ironía cruel e ilustra que a veces un padre puede desempeñar un papel importante en la concientización del maestro, lo que en este caso lo hizo.

la tragedia es que el reconocimiento temprano y la intervención – la adopción de estrategias de enseñanza «amigables con la dislexia» y la ayuda para identificar las estrategias de afrontamiento que son adecuadas para un estudiante en particular – es probable que conviertan el fracaso escolar y en el aula en éxito.

es apropiado subrayar que la inteligencia de los estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje y su capacidad de aprender no está en cuestión., Es su rendimiento y logros lo que puede verse afectado por una incapacidad para hacer frente – es decir, aprender de – aspectos del proceso de aprendizaje tradicional. Es por eso que algunos expertos en el campo prefieren el término «diferencia de aprendizaje» a «dificultad de aprendizaje».

enseñanza amigable para la dislexia

muchos niños con dificultades específicas de aprendizaje tendrán dificultades para aprender cuando reciben algunos métodos de enseñanza tradicionales. Sin embargo, un enfoque que es «amigable con la dislexia» funciona para todos.,

este enfoque podría incluir enseñanza multisensorial: pequeños pasos incrementales entregados uno a la vez, con muchas oportunidades para la repetición, para que los estudiantes puedan proceder a su propio ritmo y recibir refuerzo positivo a medida que aprenden. Cada niño es, por supuesto, diferente y esto tendrá consecuencias en la forma en que aprende mejor.

tomar notas

Copiar del tablero puede ser extremadamente difícil para los estudiantes con dificultades de aprendizaje específicas., Para el estudiante disléxico que tiene dificultades al leer texto impreso, descifrar la escritura de alguien puede presentar un desafío adicional.

Añadir a eso una dificultad con el proceso físico de la escritura, algo que a menudo se ve en los estudiantes que tienen dislexia y dispraxia. Aprenda más sobre las estrategias para ayudar a los niños dispraxicos en el aula.

después de decodificar la palabra, el estudiante disléxico puede tener que concentrarse conscientemente en la forma y dirección de cada letra individual, alejando su atención de lo que está diciendo El maestro.,

el estudiante que tiene problemas de memoria a corto plazo solo puede ser capaz de lidiar con una palabra o pequeñas partes de una frase a la vez, y la capacidad de trabajar a velocidad puede ser un problema. Así que cuando el estudiante mira hacia arriba de nuevo, y muy probablemente se esfuerza por encontrar de nuevo el lugar correcto en el tablero, todo esto toma tanto tiempo que el profesor ha borrado la información y ha seguido adelante.

cuando es el momento de revisar, el estudiante tiene notas incompletas e incluso puede tener dificultades con la lectura de su propia escritura. Un sistema de amigos para tomar buenas notas puede ayudar y, además, reforzar el aprendizaje.,

hacer que el material escrito sea amigable con la dislexia

Las estrategias de enseñanza para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje específicas a tener éxito pueden incluir que el maestro proporcione al estudiante notas escritas para cada sesión para que tener que copiar del tablero no sea un problema.

tenga en cuenta lo siguiente:

  • las viñetas pueden ser más útiles que los bloques de texto.

  • Los estudiantes disléxicos pueden tener dificultades particulares con la impresión que es negro sobre blanco. Si es posible, use un tono pastel para repartir., No hay consenso sobre qué color es el mejor, pero el blanquecino / beige es particularmente popular.

  • no justifique el margen de la mano derecha.

  • elija una fuente clara que facilite la lectura a los niños disléxicos, como Arial y un tamaño de fuente de al menos 12 puntos.

  • incluya una lista de palabras clave de vocabulario que facilitará la lectura.

presentación de información a los estudiantes

dé una visión general primero, presente la información y luego resuma lo que ha cubierto. Pida a los estudiantes que resuman verbalmente lo que han aprendido.,

habilidades y estrategias de estudio

para obtener información e ideas en papel, el alumno puede encontrar útiles los mapas mentales y los diagramas de araña. Escribir marcos puede ayudar con la organización. Anime al estudiante a usar rotuladores para conceptos clave. Usar una regla debajo de una línea de texto al leer puede ayudar a aquellos estudiantes para quienes las palabras se mueven en una página impresa.

escritura y ortografía

la mnemotecnia puede ayudar con la ortografía de palabras difíciles con las que el alumno siempre lucha (como los elefantes grandes no siempre pueden usar salidas pequeñas para recordar la ortografía de «porque»)., Aprender palabras a la vista también puede ayudar con la ortografía, la escritura y la lectura.

Aquí hay algunas cosas adicionales a considerar:

  • algunos estudiantes se beneficiarán de tener un bolígrafo o lápiz más gordo para sostener

  • se está volviendo más común permitir que los estudiantes usen computadoras portátiles en el aula. Un estudiante desorganizado que con frecuencia pierde sus notas se beneficiará de que el material del curso se envíe por correo electrónico.

  • una habilidad particularmente útil para que el estudiante disléxico domine es la escritura táctil., Mientras que el estudiante siempre puede luchar con la escritura a mano, la escritura al tacto puede volverse automática y simplemente fluye a través de los dedos sin pensamiento consciente. El estudiante trabaja más rápido y puede hacer frente a más información. La escritura táctil puede tener el beneficio adicional de introducir el acceso automático a los correctores ortográficos y mejorar las habilidades de comprensión de lectura.

recursos para estudiantes en el hogar y en la escuela

Touch-type Read and Spell tiene como objetivo mejorar la lectura, escritura, ortografía, habilidades de teclado de computadora y autoestima mediante la enseñanza de la escritura táctil de una manera amigable con la dislexia.,

además, los profesores o asistentes de enseñanza no tienen que tener una cualificación para trabajar con estudiantes con diferencias de aprendizaje específicas para poder impartir el curso de manera efectiva.