estrategias de instrucción

al desarrollar el plan de aprendizaje, usted toma decisiones sobre lo que el alumno necesita aprender. No es solo «qué» aprenderán, sino cómo se llevará a cabo el entrenamiento. Las estrategias y enfoques de instrucción a menudo tienen el mayor impacto en el éxito del alumno.

Las estrategias de instrucción son las técnicas que los instructores utilizan para impartir capacitación.,uld proporciona un aprendizaje efectivo y productivo al adaptarse a los estilos de aprendizaje y otras necesidades de cada alumno

  • involucrar activamente a los alumnos en el proceso de aprendizaje
  • ayudar a los alumnos a convertirse en alumnos independientes
  • apoyar a los alumnos en el logro de sus objetivos (elementos del plan, subobjetivos y metas)
  • preparar a los alumnos para la transición a su meta

    • El Ministerio no prescribe cómo se imparte la capacitación, pero la programación de alfabetización y habilidades básicas (LBS) debe ser receptiva a las necesidades de los alumnos y prepararlos para avanzar por sus caminos de meta.,

    dar conferencias en un salón de clases puede ser útil para preparar a los estudiantes para objetivos educativos adicionales, como secundaria o postsecundaria. Sin embargo, en su mayor parte, debe usar una variedad de estrategias de instrucción para hacer que los entornos de aprendizaje sean más interactivos; para integrar actividades auténticas y tecnología en la experiencia de aprendizaje; y para apoyar el aprendizaje colaborativo.

    Los instructores efectivos de LBS entienden que todos los estudiantes de LBS tienen diferentes fortalezas y necesidades., El contenido de aprendizaje, las experiencias previas y el conocimiento del alumno, el interés y los objetivos del alumno, su estilo de aprendizaje y las capacidades del alumno a nivel de grupo de tareas tienen un papel que desempeñar en la decisión de qué enfoques de instrucción son los más adecuados. Por lo tanto, estos profesionales diseñan la capacitación en función de lo que saben sobre el alumno. Por lo tanto, estos profesionales diseñan la capacitación en función de lo que saben sobre el alumno.,

    Instructional Approaches: a Framework for Professional Practice from Saskatchewan Education considers that there are five categories of instructional strategies. Las líneas entre las estrategias no son claras y las estrategias no son mutuamente excluyentes en ninguna relación de aprendizaje.

    • La instrucción directa está dirigida por el instructor. Es útil para proporcionar información o desarrollar habilidades paso a paso. Algunos ejemplos son conferencias, cuestionamientos, enseñanza explícita y demostraciones.,
    • La instrucción indirecta está dirigida principalmente por el alumno y el maestro se convierte en facilitador, partidario y persona de recursos. Debido a que está impulsado por el alumno, incluye un alto nivel de participación del alumno en la observación, la investigación, el dibujo de inferencias o la formación de hipótesis. Esta estrategia Aprovecha los intereses y la curiosidad de los alumnos y los anima a generar alternativas o resolver problemas. Algunos ejemplos de instrucción indirecta son la resolución de problemas, estudios de caso, actividades cercanas, lectura de significado, discusión reflexiva y mapeo conceptual.,
    • El Aprendizaje Experiencial se centra en el alumno y está orientado a la actividad. El aprendizaje experiencial requiere que los alumnos reflexionen sobre la experiencia y las formas de aplicarla a otros contextos. Esta estrategia enfatiza el proceso de aprendizaje, no el producto., El aprendizaje experiencial tiene cinco fases
      • experimentar
      • Compartir o publicar
      • analizar o procesar
      • inferir o generalizar
      • Aplicar

    algunos ejemplos de aprendizaje experiencial son excursiones, simulaciones, experimentos, juegos, juegos de roles, construcción de modelos utilizando materiales auténticos del lugar de trabajo, colocaciones laborales y encuestas.

    • El estudio independiente implica que los estudiantes estudian por su cuenta bajo la guía o supervisión de un instructor., Esta estrategia fomenta el desarrollo de la iniciativa individual del estudiante, la autosuficiencia y la superación personal. El estudio independiente también puede implicar el aprendizaje en asociación entre pares o como parte de un grupo pequeño. Los ejemplos incluyen la investigación y escritura de ensayos, instrucción asistida por computadora, revistas y materiales de aprendizaje empaquetados.
    • La instrucción interactiva depende en gran medida de la discusión y el intercambio. Ayuda a desarrollar habilidades sociales y la capacidad de organizar pensamientos y desarrollar argumentos racionales. De los alumnos se requiere observación, escucha, habilidades interpersonales y de intervención., Esta estrategia requiere que el instructor describa el tema, la cantidad de tiempo de discusión, la composición y el tamaño de los grupos y las técnicas de presentación de informes o intercambio. El éxito de la estrategia de instrucción interactiva y sus muchos métodos depende de la experiencia del instructor en la estructuración y el desarrollo de la dinámica de grupo. La instrucción interactiva permite una variedad de grupos y métodos, como debates, juegos de rol, simulaciones, lluvia de ideas, aprendizaje entre pares, discusión y aprendizaje cooperativo.,

    La Pirámide de aprendizaje

    La Pirámide de aprendizaje (que se cree que fue desarrollada por el Instituto Nacional de laboratorios de capacitación para la Ciencia Aplicada del comportamiento) ilustra que diferentes tipos de estrategias de aprendizaje conducen a diferentes resultados en términos de retención del alumno. Las estrategias representadas en la parte inferior de la pirámide producen tasas de retención mucho mayores que las de la parte superior. El diagrama también muestra que las tres estrategias de abajo implican la participación activa del alumno, mientras que las cuatro de arriba tienen la participación pasiva del alumno., Esta investigación ilustra claramente que la participación activa en el proceso de aprendizaje resulta en una absorción y retención más efectivas del aprendizaje.

    al diseñar lecciones y actividades, vale la pena considerar dónde caen las diferentes estrategias de instrucción en la pirámide de aprendizaje. Mediante el uso de diferentes estrategias, puede adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje e involucrar activamente a los estudiantes para aumentar el aprendizaje.

    preguntas y actividades de reflexión

    1. El Plan de aprendizaje pide el estilo de aprendizaje del alumno., ¿Cómo afecta conocer el estilo de aprendizaje de un alumno a las estrategias de instrucción que utiliza con el alumno?
    2. considere el poder que los maestros tienen sobre los sentimientos de los estudiantes sobre sí mismos y su aprendizaje (para bien o para mal)? ¿Qué tan cómodo se siente al compartir su poder con los demás, especialmente con los estudiantes?
    3. considere las cinco categorías de estrategias de instrucción (directa, indirecta, experiencial, independiente e interactiva). ¿Cuál usas más a menudo y por qué?
    4. ¿Cómo podría incorporar otras estrategias en su instrucción para ayudar mejor a los estudiantes?,
    5. La Pirámide de aprendizaje muestra cómo algunas estrategias de aprendizaje fomentan una participación más activa de los alumnos. ¿Cuál es una estrategia que podrías usar?