Par Todd Stanley

Il existe de nombreux tests qui peut être donnée à l’identification d’un élève aussi doué. Il existe des tests cognitifs tels que L’OLSAT et Terra Nova. Il existe des tests spécifiques aux sujets tels que le Stanford. Certains États et districts utilisent des listes de contrôle ou des normes locales telles que les notes et les recommandations des parents afin d’identifier les élèves comme doués. Mais tout enseignant qui a été dans l’éducation douée pendant un certain nombre d’années peut généralement repérer ces élèves doués en utilisant uniquement le test du globe oculaire., Les élèves doués ont certaines caractéristiques, certaines bizarreries qui font que leur douance est révélée sans avoir besoin du test pour l’indiquer. Quelles sont ces caractéristiques?

curiosité intellectuelle

être doué signifie plus que simplement être intelligent. Cela signifie être intellectuellement curieux des choses. Pourquoi est-ce c’est? Comment cela fonctionne? Que se passerait – il si quelque chose de différent se produisait? Ce sont le genre de questions qu’un élève doué poserait., Parfois, il se détache comme si l’enfant remettait en question l’autorité de l’enseignant, mais cet enfant remet tout en question. C’est le genre d’étudiant qui prend quelque chose à part juste pour voir ce que c’est à l’intérieur ou qui veut explorer quelque chose de plus quand il semble à tout le monde que la bonne réponse a été donnée.

Excentrique sens de l’humour

les élèves Doués ont souvent un sens de l’humour de nombreuses années au-delà de leur âge tendre. Ils trouveront des choses drôles que leurs camarades de classe ne trouveront pas, et ne trouveront pas des choses drôles que leurs camarades de classe font., Ils ont plus d’un adulte sens de l’humour. Cela ne signifie pas qu’ils aiment l’humour avec un langage grossier. Cela signifie qu’ils ont un sens plus sophistiqué de ce qui est drôle. Alors qu’un camarade de classe peut trouver de l’humour dans une blague de merde, un étudiant doué peut trouver un jeu de mots drôle que les autres enfants ne comprennent pas. Le sarcasme est un bon indicateur d’être doué car le sarcasme est très abstrait alors que la plupart des jeunes enfants pensent de manière très concrète.

désir de parler aux enseignants et aux adultes Plus qu’aux élèves

souvent, en raison de leurs capacités intellectuelles, les élèves doués ont de la difficulté à trouver des pairs., C’est parce qu’ils sont mis dans des classes en fonction de l’âge. Cela rend difficile de trouver quelqu « un qui est au même niveau qu » eux-mêmes tant de fois que l « enfant se tourne vers les adultes parce qu » ils peuvent avoir une conversation avec eux. Cela peut amener les élèves à traîner avec l’enseignant pendant la classe ou à converser avec l’aide au déjeuner au lieu de manger avec leurs camarades de classe. Cela ne signifie pas qu’ils sont socialement maladroits bien que cela puisse paraître comme cela. Cela signifie simplement qu’ils ont du mal à se connecter avec des enfants de leur âge.,

bien parlé

Il y a une certaine façon de parler de nombreux élèves doués qui n’est pas représentative de leur âge. Cela peut parfois signifier une plus grande utilisation du vocabulaire, mais pas toujours. Cela signifie seulement lorsqu’ils parlent, ils le font avec un sentiment de clarté autres personnes du même âge manque. Parce qu’ils ont tellement d’idées dans leur tête, leur bouche peut à peine suivre leur cerveau, alors ils ont tendance à parler rapidement. Bien que pas toujours, beaucoup d’enfants surdoués parlent trop parce que cela leur permet de montrer à quel point ils sont intelligents.,

Regarde les choses d’un autre angle

l’Un des plus grands indicateurs d’un enfant surdoué n’est pas qu’ils obtiennent la bonne réponse tout le temps. C’est qu’ils examinent le problème d’une manière entièrement différente. Ce sont des étudiants qui créent leurs propres mathématiques afin de résoudre un problème. Ce n’est peut-être pas aussi efficace que la façon dont le reste de la classe le fait, mais cela a du sens pour cet enfant. Parfois, la réponse la plus évidente est la moins créative., De nombreux enfants doués utilisent leurs capacités créatives pour fournir une réponse, ce qui rend difficile une salle de classe où il n’y a qu’une seule réponse correcte. Ces étudiants aiment penser, ce qui leur permet de voir de nombreuses possibilités.

fort sentiment d’équité et de justice

de nombreux enfants doués ont de la difficulté à avancer lorsqu’ils croient que quelque chose n’est pas juste, qu’il soit réel ou perçu. Cela peut être quelque chose d’aussi simple qu’un ami ait un morceau de bubble gum de plus qu’eux ou quelque chose de plus grand comme devoir aller à l’école quand ils estiment que cela aurait dû être une journée de neige., Ce fort sens de la justice peut également conduire à avoir des attentes élevées non seulement d’eux-mêmes, mais de ceux qui les entourent. Si un camarade de classe n’est pas à ces normes élevées, l’enfant doué pense que c’est injuste aussi. C’est pourquoi ils ont parfois du mal à travailler avec les autres.

faux identifiants

certains enseignants pensent qu’un enfant doué est un enfant conforme qui répond à beaucoup de questions en classe, tourne dans les devoirs, obtient de bonnes notes et est l’élève modèle. Ce n’est pas nécessairement l’enfant doué. C’est le bon enfant., Il y a une différence entre ces deux. La plus grande différence est que les étudiants doués pensent de manière plus critique. Si vous posez une question ouverte, l’enfant brillant donnera généralement la réponse la plus évidente, bien que correcte. L’enfant doué peut trouver une solution à laquelle même vous n’avez pas pensé. L’enfant surdoué ne pourrait pas obtenir des teneurs indicatives de leurs capacités, soit parce qu’ils s’ennuient ou qu’ils sont mal organisés, ils perdent des affectations.,

ce n’est pas comme si tous les élèves doués avaient toutes ces caractéristiques et cela ne signifie pas qu’il n’y a pas d’enfants non doués qui en possèdent certaines. Mais si un enfant en présente quelques-uns, il peut être doué. Ce ne sont pas une recette sûre pour repérer un élève doué et ne devrait pas être utilisé comme méthode pour identifier les enfants surdoués. Il peut, cependant, vous permettre de créer un bassin d’étudiants qui peuvent avoir besoin d’être testés pour la douance.

parfois, ces étudiants peuvent passer entre les mailles du filet et avoir besoin de quelqu’un pour plaider leur cause., Si vous repérez un élève avec une ou plusieurs de ces caractéristiques, recommandez à votre coordinateur ou psychologue scolaire doué que cet enfant soit testé pour la douance. En tant qu’enseignant, il est important que vous connaissiez la façon dont votre district identifie les enfants surdoués, car les différents districts et états ont des méthodes différentes. Selon la façon dont le surdoué est testé dans votre district, vous pourriez être le seul défenseur de cet enfant.