niveau d’éducation

Question:
quelles sont les tendances du niveau d’éducation de la population des États-Unis?

réponse:

le niveau D’éducation correspond au niveau d’éducation le plus élevé atteint (indiqué ici comme l’achèvement du secondaire ou supérieur,1 un diplôme d’associé ou supérieur, un baccalauréat ou un diplôme supérieur, ou une maîtrise ou un diplôme supérieur). Entre 2000 et 2019, les taux de scolarité des jeunes de 25 à 29 ans ont augmenté à chaque niveau de scolarité., Pendant ce temps, le pourcentage d’élèves ayant terminé leurs études secondaires ou plus est passé de 88 à 94%, le pourcentage d’étudiants ayant obtenu un diplôme d’associé ou plus est passé de 38 à 49%, le pourcentage d’étudiants ayant obtenu un baccalauréat ou plus est passé de 29 à 39% et le pourcentage d’étudiants ayant obtenu une maîtrise ou

entre 2000 et 2019, les taux de scolarité ont augmenté chez les femmes et les hommes de 25 à 29 ans, tous niveaux confondus., Au cours de cette période, les taux de réussite pour ce groupe d’âge étaient généralement plus élevés pour les femmes que pour les hommes, et la différence entre les taux de réussite pour les femmes et les hommes (également appelés dans ce fait rapide l’écart entre les sexes) s’est creusée à tous les niveaux de réussite, à l’exception Par exemple, au niveau du baccalauréat ou du diplôme supérieur, l’écart entre les sexes s’est creusé, passant de 2 points de pourcentage en 2000 à 6 points de pourcentage en 2019. De même, au niveau de la maîtrise ou du diplôme supérieur, l’écart entre les sexes s’est creusé, passant de 1 point de pourcentage en 2000 à 3 points de pourcentage en 2019., Cependant, l’écart entre les sexes à l’achèvement des études secondaires ou de niveau supérieur en 2019 (2 points de pourcentage) n’était pas sensiblement différent de l’écart en 2000.

en 2019, le pourcentage de jeunes de 25 à 29 ans ayant terminé leurs études secondaires ou plus était plus élevé pour ceux qui étaient asiatiques (97%) et blancs (96%) que pour ceux qui étaient noirs (91%) et hispaniques (86%)., Entre 2000 et 2019, les pourcentages d’achèvement du secondaire ou plus ont augmenté pour ceux qui étaient blancs (de 94 à 96%), noirs (de 87 à 91%), Hispaniques (de 63 à 86%) et Amérindiens/Alaska (de 79 à 95%). En outre, le pourcentage d’habitants des îles du Pacifique âgés de 25 à 29 ans ayant terminé leurs études secondaires ou plus était plus élevé en 2019 (97%) qu’en 2003 (82%), première année pour laquelle des données distinctes sur les individus originaires des îles du Pacifique, asiatiques et de deux races ou plus étaient disponibles., Les pourcentages D’asiatiques (97%) et de deux races ou plus (95%) ayant terminé leurs études secondaires ou plus en 2019 n’étaient pas sensiblement différents des pourcentages correspondants en 2003.

1 l’achèvement des études secondaires comprend ceux qui ont obtenu un diplôme d’études secondaires ainsi que ceux qui ont terminé leurs études secondaires dans le cadre de programmes d’équivalence, comme un programme GED.

SOURCE: département de L’éducation des États-Unis, Centre National des statistiques de l’éducation. (2020). La Condition de L’éducation 2020( RCE 2020-144), niveau D’éducation des jeunes adultes.,

Tableaux et Figures connexes: (Classés par Date de publication)

  • 2020, résumé des statistiques de l’éducation 2019, Tableau 104.10. Taux d’achèvement des études secondaires et de baccalauréat chez les personnes âgées de 25 ans et plus, par race/ethnicité et sexe: années sélectionnées, 1910 à 2019
  • 2020, résumé des statistiques de l’éducation 2019, Tableau 104.20. Pourcentage de personnes âgées de 25 à 29 ans ayant certains niveaux de scolarité, par race/ethnicité et sexe: années sélectionnées, 1920 à 2019
  • 2020, résumé des statistiques de l’éducation 2019, Tableau 603.10., Pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans qui a terminé ses études secondaires, par groupe d’âge et par pays: années sélectionnées, 2000 à 2018
  • 2020, résumé des statistiques de l’éducation 2019, Tableau 603.20., Pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans ayant obtenu un diplôme postsecondaire, par groupe d’âge et par pays: années sélectionnées, 2000 à 2018
  • 2020, la condition de L’éducation 2020: niveau D’éducation International
  • 2017, La Condition de L’éducation 2017: taux d’invalidité et situation D’emploi Par niveau 104.65.,diplôme du ciate ou supérieur, selon le sexe et la race/ethnicité: 1992 à 2015
  • 2016, étudiants postsecondaires pour la première fois en 2011-2012: persévérance et réussite de trois ans dans N’importe quel établissement
  • 2016, étudiants postsecondaires pour la première fois en 2011-2012: maintien et réussite de trois ans dans le premier établissement

autres ressources: par date de sortie)

  • 2020, programme d’activités internationales (PEI): cette page fournit une compilation d’indicateurs provenant d’une multitude de sources de données avec un riche éventail d’informations sur l’état actuel de l’éducation à l’échelle internationale.,
  • 2020, Blog des RCE: the High School and Beyond Midlife Study
  • 2019, Status and Trends in the Education of Racial and Ethnic Groups, Indicator 27: Educational Achievement
  • 2017, Adult Education achievement and Assessment Scores: A Cross-National Comparison
  • 2017, Adult Training and Education: Results from the National Household Education Surveys Program of 2016
  • 2016, persévérance et réussite des étudiants postsecondaires pour la première fois en 2011-2012 après 3 ans (bps:12/14)