Charles Spearman

(1863-1945) psicólogo inglés

influencias

  • estudiante de: Wundt
  • influenciado por: Galton
  • estudiantes: R. B. Cattell, Wechsler
  • influenciado por: Anastasi, Guilford, Vernon, Burt, detterman
  • período de tiempo: la influencia de las grandes escuelas

educación

  • estudió ingeniería en la universidad
  • Universidad de Leipzig , Ph. D., en Psicología experimental (bajo Wilhelm Wundt) (1906)

carrera

  • publicado «General Intelligence’ Objetively Determined and Measured» (1904)
  • University College, Londres, lector en Psicología Experimental (1907-1911); profesor Grote DE MENTE Y lógica (sucesor de William McDougal) (1911-1928); profesor de Psicología (1928-1932) (por Cyril Burt)
  • numerosos honores y premios, incluyendo: miembro de la Royal Society ( Gran Bretaña) y miembro de la Academia Nacional de Ciencias ( EE.UU.,)

principales contribuciones

  • «Primer psicometrista sistemático» y padre de la teoría clásica de pruebas (Jensen, 1994)
  • pionero de la técnica estadística llamada análisis factorial
  • descubrió un factor general (g) en las correlaciones entre pruebas mentales

definición de inteligencia

«en lo que respecta a la delicada cuestión de estimar ‘inteligencia’, el principio rector ha sido suposiciones a priori en cuanto a qué tipo de actividad mental se puede denominar así con mayor propiedad., Provisionalmente, en cualquier caso, el objetivo era examinar empíricamente todas las diversas habilidades que tenían alguna pretensión prima facie de tal título, verificando sus relaciones entre sí y con otras funciones (Spearman, 1904, p. 249-250).»

Ideas e intereses

Charles Spearman comenzó su carrera de psicología relativamente tarde en la vida, comenzando sus estudios de doctorado a los 34 años y aceptando su primer puesto universitario a los 42 años. Sin embargo, sus contribuciones técnicas y teóricas al desarrollo de la investigación de inteligencia como Empresa Científica no pueden ser exageradas., Fue el PRIMERO en ofrecer una definición psicométrica sostenible de la inteligencia, y por lo tanto es considerado como el padre de la teoría de pruebas clásica (Jensen, 1994). En un famoso Artículo, «General Intelligence’ Objectively Determined and Measured» (1904), Spearman propuso la idea de que el comportamiento inteligente es generado por una cualidad única y unitaria dentro de la mente o cerebro humano. Spearman derivó esta entidad teórica, llamada factor general, o simplemente g, a través de una nueva técnica estadística que analizó las correlaciones entre un conjunto de variables., Esta técnica, llamada análisis factorial, demostró que las puntuaciones en todas las pruebas mentales están correlacionadas positivamente; esto ofreció evidencia convincente de que todo el comportamiento inteligente se deriva de un conjunto metafórico de energía mental. Aunque los defensores de la teoría de inteligencia múltiple rechazan esta interpretación, el análisis factorial sigue siendo una de las herramientas más importantes en la investigación de inteligencia del siglo 21.,

al igual que sus predecesores James McKeen Cattell y Francis Galton, Spearman había sido estudiante en el laboratorio de psicología experimental de William Wundt, y al igual que Cattell y Galton, encontró atractiva la idea de una única fuente de inteligencia humana basada en la biología. Sin embargo, los investigadores anteriores no habían descubierto ninguna relación estadísticamente significativa entre las pruebas mentales; ya que las pruebas no se correlacionaban entre sí, parecía que no podían medir la misma cosa; es decir, no todos podían medir la «inteligencia».,»(Véase el tema candente de la controversia de Wissler). Spearman pudo demostrar que los coeficientes de correlación no corregidos siempre subestimarán el verdadero grado de las relaciones entre cualquier conjunto de variables, y que esta subestimación es particularmente severa cuando los puntajes en las pruebas tienen un rango restringido de valores, como fue el caso de las pruebas antropométricas de Cattell. Spearman derivó una fórmula estadística para corregir esta subestimación., Cuando aplicó su procedimiento correctivo a los datos de Cattell, encontró correlaciones positivas sustanciales entre todas las variables medidas por las pruebas mentales, y también entre las pruebas mentales y otras variables que podrían considerarse medidas de la capacidad mental. A través de una fórmula extendida, fue capaz de demostrar que una fuente común de varianza explicaba las correlaciones entre todas las pruebas mentales, y llamó a esto el factor general, o g., Este hallazgo revigorizó la idea de que el comportamiento inteligente surge de una sola entidad metafórica, y forma la base de muchas teorías actuales de la inteligencia humana (Jensen, 1994).

publicaciones seleccionadas

Spearman, C. (1904). «Inteligencia General», objetivamente determinada y medida. American Journal of Psychology, 15, 201-293. Spearman, C. (1923). The nature of’ intelligence ‘ and the principles of cognition (2 nd ed.). Londres: Macmillan. Spearman, C. (1927). Las habilidades del hombre. Londres: Macmillan.

Spearman, C.,, & Jones, L. W. (1950). Capacidad humana. Londres: Macmillan. Spearman, C. (1904). «Inteligencia General», objetivamente determinada y medida. American Journal of Psychology, 15, 201-293.