Livello di istruzione

Domanda:
Quali sono le tendenze nel livello di istruzione della popolazione degli Stati Uniti?

Risposta:

Il livello di istruzione si riferisce al più alto livello di istruzione completato (riportato qui come completamento della scuola superiore o superiore,1 un grado associato o superiore, un grado bachelor o superiore, o un master o superiore). Tra il 2000 e il 2019, i tassi di rendimento scolastico tra i 25 e i 29 anni sono aumentati a ogni livello di conseguimento., Durante questo periodo, la percentuale con il completamento della scuola superiore o superiore è aumentata da 88 a 94 per cento, la percentuale con il grado di un socio o superiore è aumentata da 38 a 49 per cento, la percentuale con un grado di laurea o superiore è aumentata da 29 a 39 per cento, e la percentuale con un master o

Tra il 2000 e il 2019, i tassi di rendimento scolastico sono aumentati sia per le donne che per gli uomini tra i 25 ei 29 anni in tutti i livelli di conseguimento., Durante questo periodo, i tassi di conseguimento per questa fascia di età erano generalmente più alti per le donne che per i maschi, e la differenza tra i tassi di conseguimento per le femmine e i maschi (anche indicati in questo fatto veloce come il divario di genere) si è allargata a tutti i livelli di conseguimento ad eccezione del completamento della scuola superiore o del livello superiore. Ad esempio, a livello di laurea o di laurea superiore, il divario di genere si è allargato da 2 punti percentuali nel 2000 a 6 punti percentuali nel 2019. Allo stesso modo, a livello di laurea magistrale o superiore, il divario di genere si è allargato da 1 punto percentuale nel 2000 a 3 punti percentuali nel 2019., Tuttavia, il divario di genere al completamento della scuola superiore o al livello superiore nel 2019 (2 punti percentuali) non era misurabilmente diverso dal divario nel 2000.

In 2019, la percentuale di 25 – a 29-year-olds con il completamento della scuola superiore o superiore era più alta per coloro che erano asiatici (97 per cento) e bianchi (96 per cento) che per coloro che erano neri (91 per cento) e ispanici (86 per cento)., Tra 2000 e 2019, le percentuali con il completamento delle scuole superiori o superiori sono aumentate per coloro che erano bianchi (da 94 a 96 per cento), neri (da 87 a 91 per cento), ispanici (da 63 a 86 per cento) e nativi americani indiani/Alaska (da 79 a 95 per cento). Inoltre, la percentuale di Pacific Islander 25-a 29-year-olds con il completamento della scuola superiore o superiore era più alta in 2019 (97 per cento) rispetto a 2003 (82 per cento), il primo anno per il quale erano disponibili dati separati su individui che erano Pacific Islander, asiatici e di due o più razze., Le percentuali che erano asiatiche (97 per cento) e di due o più gare (95 per cento) con il completamento della scuola superiore o superiore in 2019 non erano misurabilmente diverse dalle percentuali corrispondenti in 2003.

1 Il completamento della scuola superiore include coloro che si sono diplomati con un diploma e coloro che hanno completato la scuola superiore attraverso programmi di equivalenza, come un programma GED.

FONTE: US Department of Education, National Center for Education Statistics. (2020). La condizione dell’istruzione 2020 (NCES 2020-144), livello di istruzione dei giovani adulti.,

Tabelle e figure correlate: (elencate per data di rilascio)

  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, Tabella 104.10. Tassi di completamento delle scuole superiori e conseguimento del diploma di laurea tra le persone di età pari o superiore a 25 anni, per razza / etnia e sesso: anni selezionati, dal 1910 al 2019
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, Tabella 104.20. Percentuale di persone di età compresa tra 25 e 29 anni con livelli di istruzione selezionati, per razza/etnia e sesso: Anni selezionati, dal 1920 al 2019
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, Tabella 603.10., Percentuale della popolazione dai 25 ai 64 anni che ha completato la scuola superiore, per fascia di età e paese: Anni selezionati, dal 2000 al 2018
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, Tabella 603.20., Percentuale della popolazione 25-64 anni che ha conseguito qualsiasi grado postsecondary, per gruppo di età e paese: Selezionata anni 2000, fino al 2018
  • il 2020, La Condizione dell’Istruzione 2020: International istruzione
  • il 2017, La Condizione dell’Istruzione 2017: la Disabilità Prezzi e lo Stato di Occupazione per livello di istruzione conseguito
  • 2016, Digest di Istruzione Statistiche 2015, Tabella 104.65.,ciate o di grado superiore, per sesso e razza/etnia: 1992 fino al 2015
  • il 2016, per la Prima Volta Gli Studenti 2011-12: Tre anni di Persistenza e di istruzione della popolazione in Qualsiasi Istituzione
  • il 2016, per la Prima Volta Gli Studenti 2011-12: Tre anni di Conservazione e il Raggiungimento, alla Prima Istituzione

Altre Risorse: (Elencati dalla Data di Rilascio)

  • il 2020, le Attività Internazionali del Programma (IAP): Questa pagina offre una raccolta di indicatori da una moltitudine di fonti di dati con una ricca serie di informazioni sullo stato attuale di istruzione a livello internazionale.,
  • il 2020, NCES Blog: L’Alta Scuola e al di Là di Mezza età di Studio
  • 2019, lo Stato e le Tendenze nella Formazione di Gruppi Razziali ed Etnici, Indicatore 27: istruzione
  • il 2017, Adulto di Istruzione e Punteggi di Valutazione: A Cross-Nazionale di Confronto
  • il 2017, la Formazione degli Adulti e l’Istruzione: Risultati dal National Household Indagini sull’Educazione Programma del 2016
  • il 2016, la Persistenza e il Raggiungimento di 2011-12 la Prima Volta Gli Studenti, Dopo 3 Anni (BPS:12/14)