Difficoltà di apprendimento specifiche colpiscono una percentuale significativa della popolazione-e la dislessia da sola può influenzare fino al 10% degli Stati Uniti – 4% gravemente così. Gli insegnanti che non sono addestrati a riconoscere i segni di specifiche difficoltà di apprendimento possono involontariamente distruggere l’autostima di uno studente.

Se è bravo con le parole e non sta eseguendo accademicamente, e se non riesce a scrivere oggi quello che ha scritto correttamente ieri, deve essere non cooperativo, vero?, Le lotte educative dei bambini con una differenza di apprendimento possono essere aggravate se i loro insegnanti non hanno avuto una formazione su come rispondere.

Alcuni educatori e commentatori sociali indicano un’associazione tra l’essere di un’area socio-economica deprivata e una cultura anti-scolastica. L’educazione non è bello; giocare il clown di classe, essere dirompente, rispondere e far parte di un gruppo di pari anti-apprendimento è.,

Tuttavia, gli educatori del mondo di specifiche difficoltà di apprendimento o differenze spesso vedono questo comportamento come più di un meccanismo di difesa che nasconde un’incapacità di leggere o scrivere.

Riconoscere la dislessia in classe

Puoi avere un bambino o un giovane molto intelligente che è ovviamente brillante e articolato, creativo e spazialmente consapevole, ma che lotta con la lettura, l’ortografia e la scrittura, e si sente umiliato quando viene chiesto di leggere ad alta voce.,

Chiamiamolo ” lui ” poiché attualmente più maschi che femmine sono identificati come aventi specifiche difficoltà di apprendimento (e, per inciso, un numero sproporzionato di questi maschi è mancino). Non vuole che i suoi amici scoprano quanto lotta con la lettura. Non vuole che ridano di lui, o che lo chiamino stupido o stupido, e così si comporta in classe.,

Digli abbastanza spesso che non sta cercando abbastanza duro, metterlo in imbarazzo aspettandosi che copi dal tabellone o legga ad alta voce, penalizzare i suoi incarichi a causa della scarsa ortografia, e potresti contribuire a una profezia che si autoavvera.

Come esempio illustrativo, una mamma irata ha riferito quanto sia stato devastante per il suo figlio dislessico, la cui unica area di forza a scuola era in PE e sport, quando ha perso voti nel suo PE esame per scarsa ortografia., Questa è un’ironia crudele e dimostra che a volte un genitore può svolgere un ruolo importante nella sensibilizzazione degli insegnanti – cosa che in questo caso ha fatto.

La tragedia è che il riconoscimento precoce e l’intervento – l’adozione di strategie di insegnamento “amichevoli per la dislessia” e l’aiuto nell’identificare le strategie di coping giuste per un particolare studente – rischiano di trasformare il fallimento scolastico e scolastico in successo.

È opportuno sottolineare che l’intelligenza degli studenti con difficoltà di apprendimento specifiche e la loro capacità di apprendere non è in discussione., Sono le loro prestazioni e risultati che possono essere influenzati da un’incapacità di far fronte – cioè, imparare da – aspetti del processo di apprendimento tradizionale. Ecco perché alcuni esperti del settore preferiscono il termine “differenza di apprendimento” a “difficoltà di apprendimento”.

Dislessia insegnamento amichevole

Molti bambini con difficoltà di apprendimento specifiche si lotta per imparare quando sul lato ricevente di alcuni metodi di insegnamento tradizionali. Tuttavia, un approccio che è “dislessia amichevole” funziona per tutti.,

Questo approccio potrebbe includere l’insegnamento multisensoriale: piccoli passi incrementali consegnati uno alla volta, con un sacco di opportunità per la ripetizione, in modo che gli studenti possano procedere al proprio ritmo e ricevere un rinforzo positivo mentre imparano. Ogni bambino è, naturalmente, diverso e questo avrà conseguenze per il modo in cui imparano meglio.

Prendere appunti

Copiare dalla scheda può essere estremamente difficile per gli studenti con difficoltà di apprendimento specifiche., Per lo studente dislessico che lotta durante la lettura del testo stampato, decifrare la grafia di qualcuno può presentare una sfida aggiuntiva.

Aggiungi a ciò una difficoltà con il processo fisico della scrittura, qualcosa che spesso si vede negli studenti che hanno sia dislessia che disprassia. Scopri di più sulle strategie per aiutare i bambini disprassici in classe.

Dopo aver decodificato la parola, lo studente dislessico potrebbe dover concentrarsi consapevolmente sulla forma e la direzione di ogni singola lettera, distogliendo la propria attenzione da ciò che viene detto dall’insegnante.,

Lo studente che ha problemi di memoria a breve termine può essere in grado di gestire solo una parola o piccole parti di una frase alla volta, e la capacità di lavorare a velocità potrebbe essere un problema. Quindi, quando lo studente guarda di nuovo, e molto probabilmente fatica a trovare di nuovo il posto giusto sulla lavagna, tutto questo richiede così tanto tempo che l’insegnante ha cancellato le informazioni e si è trasferito.

Quando è il momento di rivedere, lo studente ha note incomplete e può anche lottare con la lettura della propria scrittura. Un sistema di amici per una buona presa di appunti può aiutare e, inoltre, rafforzare l’apprendimento.,

Fare materiale scritto dislessia amichevole

Strategie di insegnamento per aiutare gli studenti con difficoltà di apprendimento specifici per avere successo può includere l’insegnante fornendo allo studente con note scritte per ogni sessione in modo che dover copiare dalla scheda non è un problema.

Tieni presente quanto segue:

  • I punti elenco possono essere più utili dei blocchi di testo.

  • Studenti dislessici possono avere particolari difficoltà con la stampa che è nero su bianco. Se possibile usi un’ombra pastello per dispense., Non c’è consenso su quale colore sia il migliore, ma il bianco sporco/beige è particolarmente popolare.

  • Non giustificare il margine destro.

  • Scegliere un carattere chiaro che rende la lettura più facile per i bambini dislessici, come Arial e una dimensione del carattere di almeno 12 punti.

  • Includere un elenco vocabolario di parole chiave che faciliterà la lettura.

Presentare le informazioni agli studenti

Dare prima una panoramica, presentare le informazioni, quindi riassumere ciò che hai coperto. Chiedi agli studenti di riassumere verbalmente ciò che hanno imparato.,

Studiare le competenze e le strategie

Per ottenere informazioni e idee su carta, lo studente può trovare mappe mentali e diagrammi ragno utile. Scrivere cornici può aiutare con l’organizzazione. Incoraggiare lo studente a utilizzare penne evidenziatore per concetti chiave. Usare un righello sotto una riga di testo durante la lettura può aiutare quegli studenti per i quali le parole si muovono su una pagina stampata.

Scrittura e ortografia

I mnemonici possono aiutare con l’ortografia di parole difficili con cui lo studente lotta sempre (come i grandi elefanti Non possono sempre usare Piccole uscite per ricordare l’ortografia di “perché”)., Imparare le parole di vista può anche aiutare con l’ortografia, la scrittura e la lettura.

Ecco alcune cose aggiuntive da considerare:

  • Alcuni studenti trarranno beneficio dall’avere una penna o una matita più grassa da tenere

  • Sta diventando sempre più comune consentire agli studenti di utilizzare i laptop in classe. Uno studente disorganizzato che perde spesso i suoi appunti trarrà beneficio dall’invio di materiale didattico via e-mail.

  • Un’abilità particolarmente utile per lo studente dislessico da padroneggiare è la digitazione tattile., Mentre lo studente può sempre lottare con la scrittura a mano, touch-tipizzazione può diventare automatico e scorre solo attraverso le dita senza pensiero cosciente. Lo studente lavora più velocemente e può far fronte a ulteriori informazioni. La digitazione tattile può avere il vantaggio di introdurre l’accesso automatico ai correttori ortografici e migliorare le capacità di comprensione della lettura.

Risorse per gli studenti a casa ea scuola

Touch-type Read and Spell mira a migliorare la lettura, la scrittura, l’ortografia, le abilità della tastiera del computer e l’autostima insegnando la digitazione tattile in modo amichevole alla dislessia.,

Inoltre, insegnanti o assistenti didattici non devono avere una qualifica nel lavorare con studenti con differenze di apprendimento specifiche per essere in grado di fornire il corso in modo efficace.