Strategie didattiche

Durante lo sviluppo del piano di apprendimento, si prendono decisioni su ciò che lo studente deve imparare. Non è solo “cosa” impareranno, ma come si svolgerà la formazione. Le strategie e gli approcci didattici hanno spesso il maggiore impatto sul successo dello studente.

Le strategie didattiche sono le tecniche che gli istruttori usano per fornire formazione.,uld a fornire un efficace e produttivo apprendimento

  • l’adeguamento degli stili di apprendimento e di altre esigenze di ogni studente
  • attivamente coinvolgere i discenti nel processo di apprendimento
  • aiutare gli allievi a diventare studenti indipendenti
  • supporto agli studenti a raggiungere i loro obiettivi (piano elementi, sub-obiettivi e obiettivi)
  • la preparazione di studenti di transizione verso il loro obiettivo

Il Ministero non prescrivere come la formazione è consegnato, ma l’Alfabetizzazione e le Competenze di Base (LBS) programmazione deve essere sensibile alle necessità degli studenti e preparare gli studenti a muoversi lungo il loro obiettivo sentieri.,

Tenere lezioni in classe può essere utile per preparare gli studenti a ulteriori obiettivi educativi come secondario o post-secondario. Tuttavia, per la maggior parte, dovresti utilizzare una varietà di strategie didattiche per rendere gli ambienti di apprendimento più interattivi; per integrare attività e tecnologie autentiche nell’esperienza di apprendimento; e per supportare l’apprendimento collaborativo.

Efficaci istruttori LBS capire che tutti gli studenti LBS hanno diversi punti di forza e le esigenze., Il contenuto di apprendimento, le esperienze precedenti e le conoscenze dello studente, l’interesse e gli obiettivi dello studente, il loro stile di apprendimento e le capacità a livello di gruppo di attività dello studente hanno tutti un ruolo da svolgere nella decisione di quali approcci didattici sono più adatti. Pertanto questi professionisti progettano la formazione in base a ciò che sanno dello studente. Pertanto questi professionisti progettano la formazione in base a ciò che sanno dello studente.,

Approcci didattici: un quadro per la pratica professionale da Saskatchewan Education ritiene che ci sono cinque categorie di strategie didattiche. Le linee tra le strategie non sono chiare e le strategie non si escludono a vicenda in alcun rapporto di apprendimento.

  • L’istruzione diretta è diretta dall’istruttore. È utile per fornire informazioni o sviluppare abilità passo-passo. Alcuni esempi sono lezioni, domande, insegnamenti espliciti e dimostrazioni.,
  • Istruzione indiretta è principalmente studente-driven con l’insegnante di diventare un facilitatore, sostenitore e persona risorsa. Poiché è guidato dallo studente, include un alto livello di coinvolgimento dello studente nell’osservazione, nell’indagine, nel disegno di inferenze o nella formazione di ipotesi. Questa strategia sfrutta gli interessi e la curiosità degli studenti e incoraggia gli studenti a generare alternative o risolvere problemi. Alcuni esempi di istruzioni indirette sono problem-solving, case studies, close activities, reading for meaning, reflective discussion e concept mapping.,
  • L’apprendimento esperienziale è incentrato sullo studente e orientato all’attività. L’apprendimento esperienziale richiede agli studenti di riflettere sull’esperienza e sui modi per applicarla ad altri contesti. Questa strategia enfatizza il processo di apprendimento; non il prodotto., L’apprendimento esperienziale ha cinque fasi
    • sperimentare
    • condividere o pubblicare
    • analizzare o elaborare
    • inferire o generalizzare
    • applicare

Alcuni esempi di apprendimento esperienziale sono viaggi sul campo, simulazioni, esperimenti, giochi, giochi di ruolo, costruzione di modelli utilizzando materiali autentici sul posto di lavoro, tirocini e sondaggi.

  • Lo studio indipendente coinvolge gli studenti che studiano da soli sotto la guida o la supervisione di un istruttore., Questa strategia favorisce lo sviluppo di iniziativa individuale studente, fiducia in se stessi e di auto-miglioramento. Lo studio indipendente può anche comportare l’apprendimento in partenariato tra pari o come parte di un piccolo gruppo. Gli esempi includono la ricerca saggio e la scrittura, istruzione assistita da computer, riviste e materiali didattici confezionati.
  • L’istruzione interattiva si basa molto sulla discussione e sulla condivisione. Aiuta a sviluppare abilità sociali e la capacità di organizzare pensieri e sviluppare argomenti razionali. Da parte degli studenti richiede capacità di osservazione, ascolto, interpersonale e di intervento., Questa strategia richiede all’istruttore di delineare l’argomento, la quantità di tempo di discussione, la composizione e le dimensioni dei gruppi e le tecniche di reporting o condivisione. Il successo della strategia di istruzione interattiva e dei suoi numerosi metodi dipende dalla competenza dell’istruttore nella strutturazione e nello sviluppo delle dinamiche di gruppo. L’istruzione interattiva consente una serie di raggruppamenti e metodi, come dibattiti, giochi di ruolo, simulazioni, brainstorming, apprendimento tra pari, discussione e apprendimento cooperativo.,

La piramide di apprendimento

La Piramide di apprendimento (che si ritiene sia stata sviluppata dal National Training Laboratories Institute for Applied Behavioral Science) illustra che diversi tipi di strategie di apprendimento portano a risultati diversi in termini di ritenzione dello studente. Le strategie rappresentate nella parte inferiore della piramide producono tassi di ritenzione molto maggiori rispetto a quelli in alto. Il diagramma mostra anche che le tre strategie inferiori implicano la partecipazione attiva dello studente mentre le quattro in alto hanno un coinvolgimento passivo dello studente., Questa ricerca illustra chiaramente che la partecipazione attiva al processo di apprendimento si traduce in un assorbimento e una conservazione più efficaci dell’apprendimento.

Quando si progettano lezioni e attività, vale la pena considerare dove diverse strategie didattiche cadono sulla Piramide dell’apprendimento. Utilizzando strategie diverse, puoi adattare diversi stili di apprendimento e coinvolgere attivamente gli studenti per aumentare l’apprendimento.

Domande e attività di riflessione

  1. Il Piano dello studente richiede lo stile di apprendimento dello studente., In che modo conoscere lo stile di apprendimento di uno studente influisce sulle strategie didattiche che usi con lo studente?
  2. Considera il potere che gli insegnanti hanno sui sentimenti degli studenti su se stessi e sul loro apprendimento (nel bene e nel male)? Quanto sei a tuo agio nel condividere il tuo potere con gli altri, in particolare con gli studenti?
  3. Considera le cinque categorie di strategie didattiche (dirette, indirette, esperienziali, indipendenti e interattive). Quale usi più spesso e perché?
  4. Come potresti incorporare altre strategie nelle tue istruzioni per aiutare meglio gli studenti?,
  5. La piramide di apprendimento mostra come alcune strategie di apprendimento incoraggiano una partecipazione più attiva da parte degli studenti. Qual è una strategia si potrebbe usare?