Ci sono due categorie generali di valutazioni: formale e informale.

Le valutazioni formali contengono dati che supportano le conclusioni tratte dal test. Di solito ci riferiamo a questi tipi di test come misure standardizzate. Questi test sono stati provati prima sugli studenti e hanno statistiche che supportano la conclusione come lo studente sta leggendo sotto la media per la sua età. I dati sono matematicamente calcolati e riassunti., Punteggi come percentili, stanine, o punteggi standard sono per lo più comunemente dato da questo tipo di valutazione.

Le valutazioni informali non sono basate sui dati, ma piuttosto sui contenuti e sulle prestazioni. Ad esempio, i record in esecuzione sono valutazioni informali perché indicano quanto bene uno studente sta leggendo un libro specifico. Punteggi come 10 corretto su 15, per cento delle parole lette correttamente, e la maggior parte dei punteggi rubrica sono dati da questo tipo di valutazione.

La valutazione utilizzata deve corrispondere allo scopo della valutazione., Le misure formali o standardizzate dovrebbero essere utilizzate per valutare i risultati complessivi, per confrontare le prestazioni di uno studente con gli altri alla loro età o grado, o per identificare punti di forza e di debolezza comparabili con i coetanei. Le valutazioni informali a volte indicate come misure di riferimento del criterio o misure basate sulle prestazioni, dovrebbero essere utilizzate per informare l’istruzione.

L’insegnamento più efficace si basa sull’identificazione degli obiettivi di performance, istruendo in base a questi obiettivi e quindi valutando questi obiettivi di performance., Inoltre, per qualsiasi obiettivo non raggiunto, sono necessarie attività di intervento per rieducare tali obiettivi.