Charles Spearman

(1863-1945) inglês Psicólogo

Influências

  • Estudante de: Wundt
  • Influenciada por Galton
  • Estudantes: R. B. Cattell, Wechsler
  • Influenciado: Anastasi, Guilford, Vernon, Burt, Detterman
  • Período de Tempo: As Grandes Escolas, a Influência

Ensino

  • Estudou engenharia na faculdade
  • Universidade de Leipzig , Ph. D., em psicologia experimental (em Wilhelm Wundt) (1906)

de Carreira

  • Publicado “Inteligência Geral’ Objetivamente Determinado e Medido” (1904)
  • University College, de Londres, Leitor de Psicologia Experimental (1907-1911); Grote Professor da Mente e da Lógica (sucessor de William McDougal) (1911-1928); Professor de Psicologia (1928-1932) (Sucedido por Cyril Burt)
  • Inúmeras homenagens e prêmios, incluindo: Fellow da Royal Society ( Grã-Bretanha) e membro da Academia Nacional de Ciências ( U. S. A.,)

Principais Contribuições

  • “Primeira tentativa sistemática de psychometrician” e pai da teoria clássica (Jensen, 1994)
  • Pioneiro da técnica estatística denominada análise fatorial
  • Descoberto um fator geral (g) em correlações entre o mental testes

Definição de Inteligência

“no que diz respeito a questão delicada de se estimar a ‘Inteligência’, o princípio orientador foi não fazer, a priori, os pressupostos para que tipo de atividade mental pode ser assim denominado com o maior decoro., Provisoriamente, em todo o caso, o objectivo era examinar empiricamente todas as diferentes capacidades que, à primeira vista, pretendiam invocar esse título, determinando as suas relações entre si e com outras funções (Spearman, 1904, P. 249-250). Charles Spearman iniciou sua carreira de Psicologia relativamente tarde na vida, iniciando seus estudos de Ph. D. aos 34 anos e aceitando sua primeira posição na Universidade aos 42 anos. No entanto, suas contribuições técnicas e teóricas para o desenvolvimento da pesquisa de inteligência como uma empresa científica não podem ser exageradas., Ele foi o primeiro a oferecer uma definição psicométrica sustentável de inteligência e, portanto, é considerado o pai da teoria clássica dos testes (Jensen, 1994). Em um artigo famoso, “General Intelligence’ Objectively Determined and Measured” (1904), Spearman propôs a ideia de que o comportamento inteligente é gerado por uma única qualidade unitária dentro da mente humana ou cérebro. Spearman derivou esta entidade teórica, chamada de fator geral, ou simplesmente g, através de uma nova técnica estatística que analisou as correlações entre um conjunto de variáveis., Esta técnica, chamada análise de fatores, demonstrou que as pontuações em todos os testes mentais estão positivamente correlacionadas; isso ofereceu evidências convincentes de que todo o comportamento inteligente é derivado de um conjunto metafórico de energia mental. Embora os proponentes da teoria da inteligência múltipla rejeitem esta interpretação, a análise de fatores continua a ser uma das ferramentas mais importantes na pesquisa de inteligência do século XXI., tal como os seus antecessores James McKeen Cattell e Francis Galton, Spearman tinha sido aluno do laboratório de psicologia experimental de William Wundt, e como Cattell e Galton, ele achou atraente a ideia de uma única fonte biologicamente baseada na inteligência humana. No entanto, pesquisadores anteriores não conseguiram descobrir quaisquer relações estatisticamente significativas entre testes mentais; uma vez que os testes não se correlacionavam entre si, parecia que eles não poderiam estar medindo a mesma coisa; ou seja, nem todos poderiam estar medindo “inteligência”.,”(See the Wissler Controversy Hot Topic). De Spearman foi capaz de demonstrar que não corrigida coeficientes de correlação será sempre subestimam o verdadeiro grau de relacionamento entre qualquer conjunto de variáveis, e que esta subestimação é particularmente grave quando os escores nos testes têm uma gama restrita de valores, como foi o caso com Cattell do antropométricas, testes. Spearman derivou uma fórmula estatística para corrigir esta subestimação., Quando ele aplicou seu procedimento corretivo aos dados de Cattell, ele encontrou correlações positivas substanciais entre todas as variáveis medidas pelos testes mentais, e também entre os testes mentais e outras variáveis que poderiam ser consideradas medidas de habilidade mental. Através de uma fórmula estendida, ele foi capaz de demonstrar que uma fonte comum de variância explicava as correlações entre todos os testes mentais, e ele chamou isso de fator geral, ou G., Este achado revigorou a ideia de que o comportamento inteligente surge de uma única entidade metafórica, e forma a base para muitas teorias atuais da inteligência humana (Jensen, 1994).

publicações selecionadas

Spearman, C. (1904). “Inteligência geral”, objetivamente determinada e medida. American Journal of Psychology, 15, 201-293.

Spearman, C. (1923). The nature of ‘intelligence’ and the principles of cognition (2 nd ed.). London: Macmillan. Spearman, C. (1927). As habilidades do homem. London: Macmillan. Spearman, C.,,& Jones, L. W. (1950). Habilidade humana. London: Macmillan. Spearman, C. (1904). “Inteligência geral”, objetivamente determinada e medida. American Journal of Psychology, 15, 201-293.