Existem duas categorias gerais de avaliações: formal e informal.as avaliações formais têm dados que corroboram as conclusões do teste. Normalmente referimo-nos a estes tipos de testes como medidas padronizadas. Estes testes já foram experimentados antes em estudantes e têm estatísticas que suportam a conclusão, como o estudante está lendo abaixo da média para sua idade. Os dados são computados matematicamente e resumidos., Pontuações como percentis, stanines ou pontuações padrão são geralmente dadas a partir deste tipo de avaliação.as avaliações informais não são motivadas por dados, mas sim pelo conteúdo e pelo desempenho. Por exemplo, a execução de registros são avaliações informais porque indicam quão bem um estudante está lendo um livro específico. Pontuações como 10 corretas de 15, percentagem de palavras lidas corretamente, e a maioria das Pontuações rubricas são dadas a partir deste tipo de avaliação.a avaliação utilizada deve corresponder ao objectivo da avaliação., As medidas formais ou padronizadas devem ser usadas para avaliar a realização global, para comparar o desempenho de um estudante com outros na sua idade ou grau, ou para identificar pontos fortes e pontos fracos comparáveis com os pares. As avaliações informais por vezes referidas como medidas referenciadas por critérios ou medidas baseadas no desempenho devem ser utilizadas para informar as instruções.o ensino mais eficaz baseia-se na identificação dos objectivos de desempenho, na instrução de acordo com estes objectivos e, em seguida, na avaliação desses objectivos de desempenho., Além disso, para quaisquer objectivos não alcançados, são necessárias actividades de intervenção para reaprender esses objectivos.