por Becton Loveless

“transtorno emocional e Comportamental” é um termo abrangente sob o qual vários diagnósticos distintos (tais como transtorno de ansiedade, transtorno maníaco-depressivo, transtorno Oposicional-desafiante, e muito mais) caem. Estes distúrbios também são chamados de “perturbação emocional” e ” emocionalmente desafiado.,”De acordo com o ato de educação dos indivíduos com deficiência (IDEA), as crianças com distúrbios emocionais e comportamentais exibem uma ou mais destas cinco características:

  1. uma incapacidade de aprender que não pode ser explicada por fatores intelectuais, sensoriais ou de saúde.incapacidade de construir ou manter relações interpessoais satisfatórias com colegas e professores.tipos inapropriados de comportamento ou sentimentos em circunstâncias normais.um humor generalizado de infelicidade ou depressão.,tendência para desenvolver sintomas físicos ou medos associados a problemas pessoais ou escolares.a ideia garante aos estudantes o acesso a uma educação pública gratuita e adequada (FAE) no ambiente menos restritivo possível. Como tal, os alunos diagnosticados com distúrbios emocionais (ED) são muitas vezes incluídos em salas de aula de educação geral. No entanto, casos graves muitas vezes exigem que os alunos sejam ensinados em “unidades de cluster de educação especial”, programas Auto-contidos, ou até mesmo escolas separadas.,sob o termo de distúrbios emocionais e comportamentais, há duas categorias: distúrbios psiquiátricos e deficiências comportamentais.esta categoria abrange uma vasta gama de condições. As perturbações psiquiátricas são definidas como padrões mentais, comportamentais ou perceptuais ou anomalias que afectam o funcionamento diário e causam angústia., Alguns dos exemplos mais comuns desses diagnósticos incluem:

    • o Transtorno de Ansiedade
    • o Transtorno Bipolar (também conhecido como Maníaco-Depressivos)
    • de transtornos Alimentares (como anorexia, bulimia e compulsão alimentar disorder)
    • transtorno Obsessivo-Compulsivo
    • Transtorno Psicótico

    a Partir de uma perspectiva do professor, os transtornos psiquiátricos, apresentam um desafio profundo para um número de razões. Por um lado, as escolas não são hospitais, e não se pode esperar que os professores “tratem” estas desordens., Os estudantes que lutam com este tipo de desafios estão muitas vezes a sofrer tratamento e podem estar a receber medicação. A medicação pode afetar as pessoas de formas inesperadas e, como a informação médica é confidencial, os professores podem não saber por que os alunos estão agindo da maneira que estão. Isso torna difícil responder adequadamente a certos comportamentos. Além disso, os alunos que sofrem dessas condições podem ser simplesmente incapazes de atender às expectativas acadêmicas e comportamentais., Em tais casos, os alunos precisam receber intervenções educativas especiais de algum tipo, e podem precisar ser transferidos para uma sala de aula de educação especial.

    deficiências comportamentais

    crianças com deficiência comportamental se envolvem em conduta que é perturbadora para o funcionamento da sala de aula e/ou prejudicial para si e para outros. Para ser diagnosticado como uma deficiência comportamental, os comportamentos não devem ser atribuíveis a um dos distúrbios psiquiátricos acima mencionados.

    Existem duas categorias de deficiências comportamentais: transtorno desafiador oposicional e transtorno de Conduta.,

    transtorno desafiador da oposição é caracterizado por não-conformidade extrema, negatividade e uma relutância em cooperar ou seguir direções. Crianças com esta condição não são violentas ou agressivas, simplesmente se recusam a cooperar com adultos ou colegas.a perturbação de Conduta é muito mais grave. Esta desordem é caracterizada pela agressão, violência e Danos infligidos a si mesmo e a outros. Os alunos com transtorno de Conduta normalmente precisam ser ensinados em salas de aula de educação especial até que seu comportamento tenha melhorado o suficiente para permitir o contato com a população da educação geral.,estratégias para ensinar alunos com distúrbios emocionais e comportamentais como com outras condições, estudantes com distúrbios emocionais e comportamentais precisam de um ambiente positivo e estruturado que apoie o crescimento, promova a auto-estima e recompense comportamentos desejáveis.

    regras e rotinas
    regras precisam ser estabelecidas no início do ano lectivo, e devem ser escritas de modo a serem simples e compreensíveis. A formulação das regras deve ser positiva: “respeite a si mesmo e aos outros” é uma regra melhor do que “não machuque ninguém.”Mantenha simples: 6 Regras ou menos.,no início do ano lectivo, deveriam também ser estabelecidas consequências para a violação das regras e Aplicadas de forma coerente e firme sempre que as regras sejam infringidas. As consequências devem ser consistentes e previsíveis. Ao administrar as consequências, forneça feedback ao aluno de uma forma calma e clara. Dessa forma, o estudante entende por que a consequência é necessária. Tente evitar se tornar emocionalmente reativo quando as regras são quebradas. A reatividade emocional dá atenção negativa ao aluno, o que muitas crianças acham muito gratificante. Mantenham-se calmos e separados, sejam firmes e amáveis., É um equilíbrio difícil de alcançar, mas crucial para resultados positivos.as rotinas são muito importantes para a gestão da sala de aula. Estudantes com distúrbios emocionais e comportamentais tendem a lutar com transições e mudanças inesperadas. Rever uma programação visual das atividades do dia é uma maneira eficaz de começar o dia, e ajuda os alunos a se sentirem ancorados.,

    técnicas para apoiar o comportamento positivo
    estudantes com distúrbios emocionais e comportamentais muitas vezes precisam receber instrução em um ambiente de educação especial porque seu comportamento é muito maladaptivo para uma sala de aula de educação geral. Aqui estão algumas ideias para orientar e apoiar o crescimento em direção a um comportamento mais positivo e adaptativo:

    • economia simbólica – os estudantes ganham pontos, ou tokens, por cada exemplo de comportamento positivo. Estes tokens podem então ser usados para comprar recompensas na loja token., Para que uma economia simbólica seja eficaz, o comportamento positivo deve ser recompensado de forma consistente, e os itens na Loja Simbólica devem ser genuinamente motivadores para o estudante. Isto requer uma quantidade razoável de preparação e organização, mas provou ser bastante eficaz.Gráfico de comportamento em sala de aula – um gráfico que mostra visualmente o nível de comportamento de cada aluno na sala de aula. Os alunos que estão se comportando positivamente progridem para cima no gráfico; aqueles que estão se comportando negativamente caem para baixo. Isso torna todos os alunos responsáveis, e ajuda você a monitorar e recompensar o progresso., Isto não vai funcionar se os alunos difíceis permanecerem perpetuamente no fundo da tabela. Concentre-se no mais positivo possível, e mantenha-os motivados.sistema de loteria-semelhante à economia token, os estudantes que se comportam de forma positiva recebem um bilhete com o seu nome nele. Estes bilhetes são colocados em um frasco, e uma ou duas vezes por semana você desenha um para fora. O vencedor da loteria é recompensado com um prêmio.
    • Análise por pares positiva-os alunos são convidados a observar seus pares, e identificar o comportamento positivo., Tanto o estudante que está se comportando positivamente quanto o estudante que faz a identificação são recompensados. Isto é exatamente o oposto de” tagarelar”, e promove um senso de trabalho em equipe e apoio social na sala de aula.ensinar crianças com distúrbios emocionais e comportamentais pode ser extremamente desafiador. Lembre – se: fomentar e recompensar o comportamento positivo provou ser muito mais eficaz do que tentar eliminar o comportamento negativo. Punição e consequências negativas tendem a levar a lutas pelo poder, o que só torna os comportamentos problemáticos piores., Não é fácil permanecer positivo diante de comportamentos tão emocionais, mas não desista. Sua influência pode significar um mundo de diferença para esses estudantes que estão lutando com uma condição incrivelmente difícil.