nível de escolaridade

Pergunta:
o Que são as tendências no nível de escolaridade da população dos Estados Unidos?

resposta:

nível educacional refere-se ao mais alto nível de educação concluído (relatado aqui como conclusão do ensino médio ou superior,1 grau associado ou superior, um Bacharelato ou superior, ou um mestrado ou superior). Entre 2000 e 2019, as taxas de escolaridade entre os 25 e os 29 anos de idade aumentaram a cada nível de escolaridade., Durante este tempo, a porcentagem com a conclusão do ensino médio ou superior aumentou de 88 a 94%, a percentagem com um associado ou diploma de curso superior aumentou de 38 para 49 por cento, a percentagem com uma licenciatura ou diploma de curso superior aumentou de 29 para 39%, e a percentagem com mestrado ou diploma de curso superior aumentou de 5 para 9 por cento. entre 2000 e 2019, as taxas de escolarização aumentaram tanto para as mulheres como para os homens entre os 25 e os 29 anos, em todos os níveis de escolaridade., Durante este período, As taxas de sucesso deste grupo etário foram geralmente mais elevadas para as mulheres do que para os homens, e a diferença entre as taxas de sucesso para as mulheres e os homens (também referido neste facto rápido como o fosso entre os sexos) aumentou em todos os níveis de sucesso, excepto no que se refere à conclusão do ensino secundário ou a um nível mais elevado. Por exemplo, no nível de bacharelato ou superior, a diferença entre os sexos aumentou de 2 pontos percentuais em 2000 para 6 pontos percentuais em 2019. Do mesmo modo, a nível do mestrado ou superior, o fosso entre homens e mulheres aumentou de 1 ponto percentual em 2000 para 3 pontos percentuais em 2019., No entanto, a diferença entre os sexos na conclusão do ensino secundário ou no nível superior em 2019 (2 pontos percentuais) não foi mensuravelmente diferente da diferença em 2000.

em 2019, a porcentagem de crianças de 25 a 29 anos com conclusão do ensino médio ou superior foi maior para aqueles que eram Asiáticos (97 por cento) e brancos (96 por cento) do que para aqueles que eram negros (91 por cento) e hispânicos (86 por cento)., Entre 2000 e 2019, as porcentagens com conclusão do ensino médio ou superior aumentaram para aqueles que eram brancos (de 94 a 96 por cento), negros (de 87 a 91 por cento), hispânicos (de 63 a 86 por cento), e nativos americanos da Índia/Alasca (de 79 a 95 por cento). Além disso, a percentagem de Ilhas do Pacífico, de 25 a 29 anos de idade, com conclusão do ensino médio ou superior foi maior em 2019 (97 por cento) do que em 2003 (82 por cento), o primeiro ano para o qual existem dados separados sobre indivíduos que eram Ilhas do Pacífico, da Ásia, e de Duas ou mais raças estavam disponíveis., As porcentagens que eram Asiáticas (97 por cento) e de duas ou mais raças (95 por cento) com conclusão do ensino médio ou superior em 2019 não eram mensuravelmente diferentes das porcentagens correspondentes em 2003.

1 conclusão do ensino médio inclui aqueles que se graduaram no ensino médio com um diploma, bem como aqueles que concluíram o ensino médio através de programas de equivalência, como um programa GED.Fonte: U. S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (2020). A condição da Educação 2020 (NCES 2020-144), o nível de escolaridade dos jovens adultos.,quadros e figuras relacionados: (listados por Data de publicação)

  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, quadro 104.10. Taxas de conclusão do ensino médio e obtenção do grau de bacharelato entre pessoas com idade igual ou superior a 25 anos, por raça/etnia e sexo: anos selecionados, 1910 a 2019
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, quadro 104.20. Percentagem de pessoas de 25 a 29 anos com níveis selecionados de escolaridade, por raça/etnia e sexo: anos selecionados, 1920 a 2019
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, quadro 603.10., Percentagem da população de 25 a 64 anos que concluiu o ensino médio, por faixa etária e país: anos selecionados, 2000 a 2018
  • 2020, Digest of Education Statistics 2019, quadro 603.20., Percentagem da população de 25 a 64 anos de idade que atingiu a qualquer pós-graduação, por grupo de idade e país: anos Selecionados, 2000 através de 2018
  • 2020, A Condição da Educação 2020: Internacional Escolaridade
  • 2017, A Condição da Educação 2017: Deficiência Taxas e situação de Emprego, por nível de Escolaridade
  • 2016, Resumo de Estatísticas da Educação 2015, Tabela 104.65.,ciate ou de grau superior, por sexo e raça/etnia: 1992, através de 2015
  • de 2016, pela Primeira Vez após o ensino secundário, os Alunos em 2011-12: Três Anos de Persistência e sucesso em Qualquer Instituição
  • de 2016, pela Primeira Vez após o ensino secundário, os Alunos em 2011-12: Três Anos de Retenção e Obtenção de resultados em Primeira Instituição

Outros Recursos: (Listados por Data de Lançamento)

  • 2020, Atividades Internacionais do Programa (IAP): Esta página fornece uma compilação de indicadores a partir de uma multiplicidade de fontes de dados com um rico conjunto de informações sobre o estado atual da educação a nível internacional.,
  • 2020, ENC Blog: A Alta Escola e para Além da meia-idade Estudo
  • 2019, a situação e as Tendências na Educação de Grupos Raciais e Étnicos, Indicador 27: nível de Escolaridade
  • 2017, Educação de Adultos, Realização e Avaliação de Escores: Uma Comparação transnacional
  • 2017, Formação de Adultos e Educação: Os resultados do National Household Pesquisas de Educação Programa de 2016
  • de 2016, a Persistência e a Realização de 2011-12 pela Primeira Vez após o ensino secundário, os Alunos Depois de 3 Anos (BPS:12/14)