B. F. Skinner nasceu em 20 de Março de 1904, em Susquehanna, uma pequena cidade ferroviária nas colinas da Pensilvânia, logo abaixo de Binghamton, em Nova York.com um irmão mais novo, ele cresceu em um ambiente doméstico que ele descreveu como”quente e estável”.seu pai era um jovem advogado em ascensão, sua mãe uma dona de casa. Grande parte de sua infância foi gasta construindo coisas – por exemplo, um carrinho com direção que funcionava para trás (por engano) e uma máquina de movimento perpétuo (este último não funcionou)., Outros empreendimentos foram mais bem sucedidos. Ele e um amigo construíram uma cabana na floresta. Para um negócio de porta a porta que vende bagas de sabugueiro, ele desenhou um sistema de flutuação para separar as bagas maduras das bagas verdes. Ao trabalhar em uma loja de sapatos durante seus anos de ensino médio, ele fez uma engenhoca para distribuir o “pó verde” que ajudou a vassoura a pegar sujeira.

o ensino médio, Skinner teve uma aula de Inglês ensinada por Miss Graves a quem mais tarde dedicaria seu livro, A tecnologia de ensino., Baseado num comentário do Pai, Ele disse na aula que Shakespeare não tinha escrito como tu gostas, mas sim Frances Bacon. Quando o professor lhe disse que não sabia do que estava a falar, foi à biblioteca e leu algumas obras do Bacon. A defesa de Bacon do método indutivo na ciência contra o apelo à autoridade era servi-lo bem mais tarde.

os primeiros encontros com a Ciência Comportamental

depois de frequentar o Hamilton college, Skinner decidiu se tornar um escritor.mudou-se para casa e escreveu pouco., Sua produção inteira a partir do período que ele chamou de “ano escuro” consistia de uma dúzia de artigos de jornais curtos e alguns modelos de navios à vela. Escapando para Nova York por alguns meses trabalhando como escriturário de uma livraria, ele aconteceu em cima de livros de Pavlov e Watson. Ele os achou impressionantes e excitantes e queria aprender mais.

raduate School and Discovery

aos 24 anos Skinner matriculou-se no departamento de Psicologia da Universidade de Harvard., Ainda rebelde e impaciente com o que ele considerava ideias ininteligentes, Skinner encontrou um mentor igualmente cáustico e de difícil condução. William Crozier foi presidente de um novo departamento de Fisiologia. Crozier aderiu fervorosamente a um programa de estudo do comportamento do “animal como um todo”, sem apelar, como fizeram os psicólogos, aos processos que estão acontecendo no interior. Isso correspondia exactamente ao objectivo do Skinner de relacionar o comportamento com as condições experimentais. O estudante foi encorajado a experimentar., Cada departamento, Psicologia e Fisiologia, assumiu que o outro estava supervisionando o jovem estudante, mas o fato era que ele estava “fazendo exatamente o que eu queria”. Com seu entusiasmo e talento para a construção de novos equipamentos, Skinner construiu aparatos após aparatos como o comportamento de seus ratos sugeria mudanças. Depois de uma dúzia de peças de aparelhos e alguns acidentes de sorte (descrito em sua história de um caso no método científico), Skinner inventou o gravador cumulativo, um dispositivo mecânico que registrou cada resposta como um movimento ascendente de uma linha horizontal em movimento. O declive mostrou taxa de resposta., Este gravador revelou o impacto das contingências sobre a resposta. Skinner descobriu que a taxa com que o rato pressionava a barra não dependia de qualquer estímulo anterior (como Watson e Pavlov insistiram), mas do que se seguia a barra pressionava. Isto era realmente novo. Ao contrário dos reflexos que Pavlov havia estudado, este tipo de comportamento operava no ambiente e era controlado por seus efeitos. O Skinner chamou-lhe comportamento operante. O processo de organizar as contingências de reforço responsáveis pela produção deste novo tipo de comportamento que ele chamou de condicionamento operante., Por causa de uma bolsa, Skinner foi capaz de passar seus próximos cinco anos investigando não só o efeito de seguir as consequências e os horários em que eles foram entregues, mas também como estímulos anteriores ganharam controle sobre as relações comportamento-consequência com que eles foram emparelhados. Estes estudos eventualmente apareceram em seu primeiro livro, the Behavior of Organisms (1938).

Project Pigeon

Em 1936, aos 32 anos, Skinner casou-se com Yvonne Blue e o casal mudou-se para Minnesota, onde Skinner teve seu primeiro trabalho como professor., Ocupado com o ensino e sua nova família — sua filha, Julie, nasceu em 1938 — ele fez pouco para avançar a ciência que tinha começado. Mas isso foi para mudar com a guerra. Em 1944, a Segunda Guerra Mundial estava em pleno andamento. Aviões e bombas eram comuns, mas não havia sistemas de orientação de mísseis. Ansioso para ajudar, Skinner procurou financiamento para um projeto ultra secreto para treinar pombos para guiar bombas. Trabalhando intensamente, treinou pombos para continuar a picar um alvo que guiaria um míssil para uma nave inimiga. Os pombos picaram com segurança, mesmo quando caíam rapidamente e trabalhavam com barulho de guerra à sua volta., Enquanto o projeto pombo foi descontinuado (por causa de outro projeto ultra secreto desconhecido para Skinner – radar), o trabalho foi útil. Os pombos comportam-se mais rapidamente do que os ratos, permitindo descobertas mais rápidas do efeito de novas contingências. Como Skinner disse, ” a pesquisa que eu descrevi no comportamento dos organismos apareceu em uma nova luz. Já não se tratava apenas de uma análise experimental. Deu origem a uma tecnologia.”O Skinner nunca mais trabalhou com ratos. Skinner descreveu o projeto pombo em um artigo com o mesmo nome. O artigo está em registro cumulativo.,

O Bebê Concurso

Em 1943, para o fim de Minnesota anos, Yvonne estava grávida novamente. Sabendo do talento do marido para resolver problemas com dispositivos, ela se perguntou se ele poderia projetar um berço que seria mais seguro do que o berço típico com suas barras que poderia prender uma perna e cobertores que poderiam sufocar um bebê. Ele podia e fê-lo. Orgulhoso de sua nova invenção, um berço fechado e aquecido com uma janela de plexiglass, ele enviou um artigo para a revista popular The Lady’s Home Journal., Mudando o título de Skinner para chamar a atenção, o artigo saiu como “Baby in a Box”. O” baby tender”, como Skinner chamou seu berço, foi usado apenas como uma cama para o novo bebê. Deborah tinha um parque e passava tanto tempo fora da cama como outras crianças. Mas inevitavelmente ocorreu confusão entre o bebé terno e a caixa do Esfolador.”Até o fim de sua vida Skinner foi atormentado por rumores sobre sua segunda filha, ouvindo até mesmo que ela tinha cometido suicídio. Na verdade, Skinner era um pai carinhoso e nunca fez experiências em nenhum dos seus filhos., Deborah é uma artista de sucesso e vive em Londres com seu marido.

Walden Dois

Quando a guerra estava prestes a acabar, Skinner participaram de um jantar e disse para um amigo que era muito ruim, que seu filho e os outros jovens iriam voltar para as velhas formas de fazer as coisas. Ela perguntou o que o Skinner queria que fizessem. O Skinner nunca poderia recusar um desafio. Quase imediatamente ele começou o livro Walden Two. Walden Two foi escrito rápido, partes com muita emoção., Nele, um soldado recém-chegado da guerra, convida amigos e seu ex-professor a visitar uma comunidade chamada Walden Two, um grupo de cerca de 1000 membros. Eles vão para a comunidade. Seu designer, Frazier, explica como os comportamentos felizes e industriais que estão vendo foram cuidadosamente moldados usando técnicas comportamentais. Ele explica como o impulso competitivo dos pais para favorecer seus próprios filhos foi convertido a uma preocupação mais igual para todos os jovens, educando os bebês em comunidades e não em famílias. Tanto as mulheres como os homens trabalham., Os empregos ganham créditos de trabalho ponderados de modo que se pode trabalhar por apenas um curto período de tempo em empregos indesejáveis ou por mais tempo em empregos desejáveis. Todos os aspectos da Comunidade foram planeados. O livro, depois de um começo lento, tornou-se uma das obras mais conhecidas de Skinner, recebendo elogios e condenação.em 1945, Skinner e sua família se mudaram para Bloomington, Indiana, onde ele se tornou presidente do Departamento de Psicologia da Universidade de Indiana. O campo que ele tinha começado estava crescendo. In 1946 the first meeting of the Society of the Experimental Analysis of Behavior was held in Indiana., Doze anos depois, tinha um diário, O Diário da análise Experimental do comportamento.

Return to Harvard

An invitation from Harvard University to give the William James Lectures brought Skinner and his family to Cambridge, Massachusetts in The fall of 1947. Ele foi convidado para se juntar ao Departamento de Psicologia em 1948. Lá, ele se ofereceu para dar um curso para estudantes de graduação, batalhando a cada semana para produzir materiais para os 400 alunos que se matricularam. O material eventualmente se tornou o livro Ciência e comportamento humano (1953)., As décadas de 1950 e 1960 foram produtivos para Skinner, em grande parte devido à excelente estudantes de pós-graduação, que veio para estudar com ele, incluindo Douglas B. Raiva, James A. Anliker, Nathan H. Azrin, Donald S. Blough, A. Charles Catania, Lewis R. Gollub, Richard J. Herrnstein, Mateus L. Israel, Alfredo V. Lagmay, Harlan I. Lane, Ogden R. Lindlsey, William H. Morse, Neil J. Peterson, George S. Reynolds, e Herbert S. Terraço., Derivadas a partir deste trabalho, produziu o livro Horários de Reforço (Ferster & Skinner, 1957), o campo da Terapia de Comportamento (a partir do trabalho de Ogden Lindsley que cunhou o termo), e a psicofarmacologia (onde Pedro Orvalho na Escola de Medicina de Harvard, trabalhou em estreita colaboração com Skinner laboratório).

o Ensino de Máquinas e ensino Programado

Skinner filhos que estavam crescendo. Quando o jovem estava na quarta série, em 11 de novembro de 1953, Skinner participou de sua aula de matemática para o Dia do Pai. A visita alterou a vida dele., Enquanto ele se sentava na parte de trás daquela típica aula de matemática do 4º ano, o que ele viu de repente atingiu-o com a força de uma inspiração. Como ele disse, ” sem culpa própria, o professor estava violando quase tudo o que sabíamos sobre o processo de aprendizagem. Na formação, você adapta o que você pede de um animal ao nível de desempenho atual do animal. Mas na aula de matemática, claramente alguns dos alunos não tinham idéia de como resolver os problemas, enquanto outros atravessavam a folha de exercícios, não aprendendo nada de novo. Na formação, cada Melhor resposta é imediatamente reforçada., Skinner tinha pesquisado o atraso do reforço e sabia como prejudicava o desempenho. Mas na aula de matemática, as crianças não descobriram se um problema estava correto antes de fazer o próximo. Eles tiveram que responder a uma página inteira antes de receber qualquer feedback, e então provavelmente não até o dia seguinte. Mas como poderia um professor com 20 ou 30 filhos moldar o comportamento matemático em cada um? É óbvio que os professores precisavam de Ajuda. Nessa tarde, o Skinner construiu a sua primeira máquina de ensino.,

A primeira máquina de ensino de Skinner simplesmente apresentou problemas em ordem aleatória para os alunos fazer, com feedback após cada um. Mas esta máquina não ensinou um novo comportamento. Tudo o que fez foi dar mais prática em habilidades já aprendidas. Dentro de três anos, no entanto, Skinner desenvolveu instrução programada, onde através de sequenciamento cuidadoso, os alunos responderam ao material quebrado em pequenos passos. Os passos eram semelhantes ao que um tutor qualificado pediria a um estudante que trabalhasse com um aluno de cada vez., As primeiras respostas de cada sequência foram solicitadas, mas como o desempenho melhorou, cada vez menos ajuda foi dada. No final, um estudante estava fazendo algo que ele ou ela não poderia ter feito no início. Durante cerca de dez anos, Skinner foi pego no movimento da máquina de ensino, respondendo a cada uma de milhares de cartas de Pais, Escolas, e negócios e indústria. Com uma bolsa, Skinner contratou James G. Holland que, com a supervisão de Skinner, criou a análise de comportamento para a classe de alunos de Harvard de Skinner para assumir uma máquina mecânica. (Ainda não havia microcomputadores.,) O campo da educação abraçou este método de ensino mais novo, mas muitos dos materiais foram mal escritos e nenhuma empresa queria projetar materiais para uma máquina de ensino que poderia sair da produção. Então a maioria das instruções programadas foram colocadas em forma de livro. Mas o livro a não mantém as contingências: os alunos podem olhar para a resposta antes de escrever a sua própria. Por volta de 1968, os editores de educação pararam de imprimir instrução programada. Nesse mesmo ano, Skinner publicou a tecnologia do Ensino, uma coleção de seus escritos sobre educação., Alguns dos melhores programas dos anos 60 ainda são usados e com a vinda do computador e da internet, a máquina perfeita que falta Skinner está agora disponível. Cada vez mais, designers instrutivos estão percebendo que, como Skinner insistiu, tutoriais devem fazer mais do que blocos de conteúdo presentes com questionários no final. A instrução eficaz requer que os aprendentes respondam ao que cada tela de informação apresenta e obtenham feedback sobre o seu desempenho antes de avançarem para o próximo. Além disso, a sequenciação dos passos é crítica.,

Skinner’s analysis of how to design sequences of steps came to him as he was finishing a book on and off, for twenty years. Comportamento Verbal publicado em 1957 é uma análise de porque dizemos, escrevemos, e até pensamos da maneira que fazemos. O livro não é fácil de ler. Levou mais vinte anos até que os pesquisadores usaram as categorias de Skinner e descobriram que as diferentes variáveis de controle que ele postulou eram, de fato, independentes. Recentemente, o seu trabalho levou a avanços no ensino de crianças, especialmente aquelas com autismo, para comunicar eficazmente.,

ater Life

a concern with the implications of behavioral science for society at large turned Skinner to philosophical and moral issues. Em 1969 ele publicou contingências de reforço e dois anos mais tarde além da Liberdade e dignidade, o que levou a uma série de aparições na televisão. Ainda assim, a falta de compreensão e deturpação de seu trabalho levou sua escrita sobre behaviorismo (1974). No final de sua vida, ele ainda estava ativo profissionalmente., Além de artigos profissionais, ele escreveu três volumes autobiográficos, detalhes da minha vida, a formação de um behaviorista, e uma questão de consequências. Em 1989, ele foi diagnosticado com leucemia, mas manteve-se tão ativo quanto sua fraqueza crescente permitiu. Na Associação Americana de Psicologia, dez dias antes de morrer, ele deu uma palestra Antes de um auditório lotado. Ele terminou o artigo do qual a palestra foi tirada em 18 de agosto de 1990, no dia em que ele morreu.

contribuiu para a filha mais velha de B. F. Skinner