Quando o inglês não é sua língua materna

CLARISSA RIOS ROJAS: Alcance para orientação

Diretor de Ekpa’palek em Valkenboskwartier, Holanda.

Eu sou do Peru e sou um falante nativo de espanhol. Ser do estrangeiro tem algumas vantagens. Os laboratórios estão se tornando mais internacionais, por isso é útil ser capaz de se conectar com pessoas de diferentes nacionalidades. É fácil para mim envolver-me com cientistas de Itália e Portugal porque as línguas desses países são tão semelhantes ao espanhol. É uma boa razão para socializar.,na minha experiência, as pessoas que crescem a falar uma língua diferente do inglês estão em desvantagem competitiva quando se trata de ciência. E não é só porque eles vão lutar para ler e escrever artigos científicos. Muitos não foram expostos ao processo e cultura da ciência. Simplesmente aprender um novo vocabulário não será suficiente para ajudá-los a ter sucesso. Eles precisam de orientação real, e precisam dela na sua própria língua.

m 2015, fundei Ekpa’Palek, um programa de orientação que ajuda estudantes da América Latina a navegar na academia., Cerca de 90% dos menteus falam espanhol, e 10% falam outras línguas. Aprender inglês ainda é uma prioridade. Quase todos os pedidos de doutorado são escritos em inglês, e a maioria das entrevistas de trabalho são realizadas em inglês. Eu encorajo os alunos a usar alguns dos muitos tutoriais do YouTube. Se eles não têm acesso à Internet, um problema comum no Peru, eu lhes digo para irem à Igreja. Você geralmente pode encontrar falantes nativos de inglês, e eles são normalmente felizes em ajudar alguém a praticar.TATSUYA AMANO: Embrace linguistic diversity

Zoologist at the University of Queensland, Brisbane.,como falante nativo do Japonês, tenho lutado com barreiras linguísticas. Mas a ciência também está a lutar. Considere o campo da conservação, no qual muita pesquisa ainda é realizada na língua local. In a 2016 study in PLoS Biology, my colleagues and I surveyed more than 75,000 biodiversity conservation papers that have been published in 2014 (T. Amano, J. P. González-Varo W. J. Sutherland PLoS Biol. 29, e2000933; 2016)., Constatámos que 36% foram publicados numa língua diferente do inglês, O que torna essa informação muito menos acessível ao mundo em geral.

a dominância do inglês criou um considerável viés no registro científico. In a 2013 study in the Proceedings of the Royal Society B, we found that biodiversity databases were more complete in countries that had a relatively high proportion of English speakers (T. Amano & W. J. Sutherland Proc. Biol. Ciência. 280, 20122649; 2013)., Em outras palavras, os registros de biodiversidade são comparativamente escassos em países onde o Inglês é raramente falado. Como resultado, o nosso conhecimento de grandes partes da biodiversidade mundial é muito menos robusto do que poderia ser.precisamos abraçar a diversidade linguística e fazer um esforço concertado para desenterrar conhecimentos científicos em outras línguas que não o inglês. Tem sido uma parte importante da minha pesquisa na Universidade de Queensland. Tenho procurado estudos em todo o mundo que avaliem intervenções de conservação., Até agora, eu identifiquei mais de 600 artigos revisados por pares escritos em outras línguas que não o inglês. Estou construindo colaborações com falantes nativos dessas línguas para obter um melhor senso da informação nos jornais e para ver como eles complementam ou preenchem as lacunas no conhecimento baseado em inglês.suspeito que muitos falantes nativos de Inglês vêem as barreiras linguísticas como um problema menor. Eles provavelmente pensam que o Google Translate pode resolver tudo. Mas a tecnologia ainda não está lá. Você não pode executar um trabalho científico através de um programa de tradução e obter um resultado significativo.,temos de mudar a nossa atitude em relação aos falantes de Inglês não nativos. Se você tiver a chance de avaliar uma submissão de diário ou uma aplicação de trabalho, pense sobre a perspectiva que um falante não-nativo pode fornecer. E se você não for um falante nativo, você pode trazer uma diversidade de opiniões e abordagem para a comunidade internacional. Devias estar muito orgulhoso.

MONTSERRAT BOSCH GRAU: Improve English-language education

Director of in vitro studies at Sensorion in Montpellier, França.,o meu financiamento de doutoramento na Universidade de Girona, em Espanha, incluiu um “orçamento de mobilidade” para apoiar o trabalho colaborativo internacional. Graças a essa oportunidade, entre 2000 e 2002, pude passar um total de 12 meses num laboratório do Centro Nacional de Investigação Científica (CNRS) em Montpellier. Lá, eu tive que aprender duas línguas ao mesmo tempo: inglês para o trabalho, e francês para a vida diária. Não ser capaz de comunicar era frustrante., Mas eu também estava muito alerta e em um modo de alta energia, porque eu tinha que me mover para as pessoas: elas não vinham até mim por conta própria porque não falávamos a mesma língua.

I had been taught English in secondary school, but not to a high level, and in Spain we don’t have English-language versions of television programmes. Não havia absolutamente nenhum treinamento em inglês disponível na minha universidade. Em França, havia cursos para ajudar estudantes estrangeiros a aprender francês, mas não Inglês.

tentei ler muito em inglês – não só trabalhos científicos, mas também literatura., Eu estava sempre à procura de pessoas para ter conversas informais com em inglês. Porque eu estava em França, a maioria dos meus colegas e amigos não eram de um país de língua inglesa, e nós estávamos aprendendo Inglês um com o outro. Quando falamos com um falante nativo de inglês, nós não entendemos nada, especialmente se eles eram do Reino Unido — todos nós achamos o sotaque britânico difícil. E muitos falantes de Inglês não percebiam quando falavam muito rápido. Alguns falantes de Inglês não nativos prefeririam falar com outros estrangeiros em inglês-era mais fácil.,

uma linguagem é uma ferramenta para o sucesso. Dominar a forma como falamos e como definimos conceitos é uma habilidade essencial. Precisamos de uma linguagem comum para comunicar na ciência, e isso agora é Inglês. Isso é bom, porque o Inglês é perfeito para a ciência: é preciso e direto. Um bom nível de Inglês vai ajudá-lo a obter o emprego ou o projeto que você quer, tanto na academia e na indústria.a barreira da linguagem nunca me impediu de fazer o que eu queria fazer., Mas falar em conferências, escrever artigos e pedir bolsas em inglês é mais difícil e exige mais energia quando você não é um falante nativo. Tens de lutar com a linguagem.

em conferências, não falar inglês perfeitamente não é um grande problema: as pessoas vão entendê-lo. Mas há um limite. Algumas pessoas falam mal inglês, e isso pode bloquear totalmente a comunicação. Não há discussão científica subsequente, e estamos a perder a oportunidade de partilhar informações e conhecimentos..temos de melhorar a educação em língua inglesa antes e durante a Universidade., Fazer com que os estudantes façam alguma pesquisa noutro país, como eu fiz, deveria fazer parte de Programas de Doutoramento em todos os países.

aceitar que às vezes você não pode ser perfeito quando se comunica em inglês, mas fazê-lo de qualquer maneira. Leia livros e veja televisão em inglês. Escreva todos os relatórios do Laboratório e conduza reuniões em inglês. Peça ao seu instituto para oferecer treinamento em inglês. Peça ao seu chefe de laboratório para pagar uma estadia num laboratório noutro país durante o seu doutoramento, ou colabore com outros laboratórios e mude-se., Viajar irá melhorar o seu inglês, ajudá-lo a compreender outros países e maneiras de viver, e abrir a sua mente.

MICHAEL GORDIN: a long and unfair history

Professor de história moderna e contemporânea na Universidade de Princeton, Nova Jérsei, e autor de “Scientific Babel” (Univ. Chicago Press, 2015).

não há nada no inglês que o torne intrinsecamente melhor para a ciência do que qualquer outra língua. A ciência pode ter ido tão longe em chinês ou Suaíli. Mas muitas forças econômicas e geopolíticas fizeram do inglês a língua dominante da pesquisa, para o melhor ou para o pior.,ter uma única linguagem global da ciência torna todo o esforço mais eficiente. Existem cerca de 6.000 línguas no mundo, hoje. Se a ciência estivesse sendo conduzida em todos eles, muito conhecimento seria perdido. Nos anos 1700 e 1800, os cientistas na Europa muitas vezes tiveram que aprender francês, alemão e latim para acompanhar seus campos. Ganhamos muito baixando o fardo para apenas uma língua. Mas também há falta de Justiça. Em países onde o inglês não é falado, você exclui todos menos os bem-educados. Podemos estar a perder algumas mentes inteligentes.,ao longo dos séculos, os cientistas de todo o mundo adaptaram-se ao Inglês, mas a língua também se adaptou à ciência. O inglês adquiriu um vocabulário para conceitos e processos. Quando um novo campo emerge, a sua terminologia encolhe o vocabulário existente. Em Ciência da computação, termos ingleses como “Internet”, “software” e “cibernética” são agora usados quase universalmente. Muitas línguas não têm essa história, por isso não têm a infra-estrutura do vocabulário científico., Se o mundo decidisse que tailandês ou Hindi deveria ser a linguagem da ciência, teríamos muito trabalho a fazer para criar uma terminologia totalmente extra.

As pessoas muitas vezes me perguntam se outra língua algum dia irá tomar o lugar do inglês. Duvido. O Inglês é uma anomalia. Nós nunca tivemos uma única linguagem global, e eu não acho que isso vai acontecer novamente. No futuro — talvez até neste século-a ciência poderia dividir-se em três línguas: Inglês, Chinês e outra língua, como o espanhol, o português ou o árabe.,mesmo que todos os cientistas de língua inglesa desaparecessem subitamente, o inglês continuaria a ser a língua dominante por muito tempo, porque tanto conhecimento já está escrito em inglês. Está aqui para ficar por uns tempos.