avaliações Formais são a sistemática, pré-planejado de dados baseado em testes que medem o que e como os alunos aprenderam. As avaliações formais determinam a proficiência ou o domínio do conteúdo dos alunos e podem ser utilizadas para comparações com determinados padrões.,exemplos: testes normalizados testes referenciados critério teste referenciado teste referenciado teste de referência norma testes de desempenho testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes de aptidão testes As avaliações informais são orientadas para o conteúdo e o desempenho.,


Exemplos:


    

  • lista de verificação
    • 

  • observação
    • 

  • portfólio
    • 

  • avaliação
    • 

  • tempo de amostragem
    • 

  • evento de amostragem
    • 

  • anedótica registro
    • 





Características de uma boa avaliação formal:


    

  • deve ser capaz de responder as perguntas: o Que o aluno sabe? Qual é a competência do aluno com base no resultado da aprendizagem? Quanto conhecimento e habilidades o aluno alcançou e reteve de estudar uma lição/curso específico?,onstructive (deve ser capaz de apontar pontos fortes e fracos dos alunos, para fornecer orientação para melhoria)
    • 

  • devem ser claros (deve manifestar a verdadeira finalidade da avaliação; identificar comportamentos alvo/habilidade)
    • 

  • deve ser imparcial (deve-se manter a objetividade; gravar apenas o que é realmente observado e ouvido, sem perder os detalhes minuciosos)
    • 

  • de preferência, deve ser interativa (deve provocar resposta e interação entre os alunos)
    • 

  • deve ser pontual 
    • 



avaliação Informal não pode substituir completamente a avaliação formal., Precisamos de ambos, como um complementa o outro, na representação de imagens precisas dos nossos alunos. Podemos usar qualquer tipo (dependendo do propósito pretendido) para melhorar o ensino e a aprendizagem. O tipo de avaliação Que devemos utilizar deve corresponder ao objectivo pretendido. Por exemplo, se quisermos avaliar o desempenho académico dos estudantes e compará-lo com outros estudantes, então podemos usar a avaliação formal., Se quisermos usar a avaliação para monitorar o progresso dos alunos e ajudá-los a maximizar a sua própria aprendizagem, ou usar a avaliação para melhorar a instrução, então podemos usar a avaliação informal.