Aprenda las definiciones de conciencia fonológica y conciencia fonémica — y cómo estas habilidades de escucha pre-lectura se relacionan con la fonética.

conciencia fonológica y conciencia fonémica: ¿Cuál es la diferencia?

la conciencia fonológica se refiere a una conciencia global de las estructuras sonoras del habla y la capacidad de manipular esas estructuras., La conciencia fonológica es un término general que abarca tanto los niveles básicos de conciencia de los sonidos del habla, como la rima, la aliteración, el número de palabras en una oración y las sílabas dentro de las palabras, así como los niveles más avanzados de conciencia, como la conciencia de inicio-rima y la conciencia fonémica completa.

la conciencia fonémica es el nivel más avanzado de conciencia fonológica. Se refiere a la conciencia de un niño de los fonemas individuales — las unidades más pequeñas de sonido — en las palabras habladas, y la capacidad de manipular esos sonidos.,

La conciencia fonológica (PA) implica un continuo de habilidades que se desarrollan con el tiempo y que son cruciales para el éxito de la lectura y la ortografía, porque son fundamentales para aprender a decodificar y deletrear palabras impresas. La conciencia fonológica es especialmente importante en las primeras etapas del desarrollo de la lectura, en preescolar, jardín de infantes y primer grado para los lectores típicos.

La enseñanza explícita de la conciencia fonológica en estos primeros años puede eliminar futuros problemas de lectura para muchos estudiantes., Sin embargo, los descodificadores de cualquier edad pueden trabajar en la conciencia fonológica, especialmente si evidencian problemas en la mezcla o segmentación de fonemas.

¿Qué hay de la conciencia fonológica y la fonética?

la conciencia fonológica se refiere a una conciencia global de los sonidos en las palabras habladas, así como la capacidad de manipular esos sonidos.

la fonética se refiere al conocimiento de los sonidos de las letras y la capacidad de aplicar ese conocimiento en la decodificación de palabras impresas desconocidas.

entonces, la conciencia fonológica se refiere al lenguaje oral y la fonética se refiere a la impresión., Ambas habilidades son muy importantes y tienden a interactuar en el desarrollo de la lectura, pero son habilidades distintas; los niños pueden tener debilidades en una de ellas pero no en la otra.

por ejemplo, un niño que conoce los sonidos de las letras pero no puede mezclar los sonidos para formar la palabra completa tiene un problema de conciencia fonológica (específicamente, una conciencia fonémica). Por el contrario, un niño que puede mezclar sonidos oralmente con facilidad, pero mezcla sonidos de letras vocales, foso de lectura para mascota y set para sentarse, tiene un problema fonético.