dificultățile specifice de învățare afectează un procent semnificativ din populație – iar dislexia singură poate afecta până la 10% dintre noi – 4% grav. Profesorii care nu sunt instruiți să recunoască semnele unor dificultăți de învățare specifice pot distruge neintenționat stima de sine a unui student.

dacă se pricepe la cuvinte și nu are performanțe academice și dacă nu știe să scrie azi ceea ce a scris corect ieri, trebuie să fie necooperant, nu-i așa?, Luptele educaționale ale copiilor cu o diferență de învățare pot fi agravate dacă profesorii lor nu au avut pregătire în modul de a răspunde.unii educatori și comentatori sociali indică o asociere între a fi dintr-o zonă socio-economică defavorizată și o cultură anti-școlară. Educația nu e mișto; să joci clovnul clasei, să fii perturbator, să răspunzi înapoi și să faci parte dintr-un grup de colegi anti-învățare este.,cu toate acestea, educatorii din lumea dificultăților sau diferențelor specifice de învățare văd adesea acest comportament ca fiind mai mult un mecanism de apărare care ascunde incapacitatea de a citi sau de a scrie.puteți avea un copil sau o persoană foarte inteligentă, care este în mod evident luminos și articulat, creativ și conștient spațial, dar care se luptă cu citirea, ortografia și scrierea și se simte umilit de a fi rugat să citească cu voce tare.,să-l numim „el”, deoarece în prezent mai mulți bărbați decât femei sunt identificați ca având dificultăți specifice de învățare (și, întâmplător, un număr disproporționat dintre acești bărbați sunt stângaci). Nu vrea ca prietenii lui să afle cât de mult se luptă cu cititul. Nu vrea ca ei să râdă de el, sau să-l numească gros sau prost, așa că se comportă în clasă.,

– i Spui destul de des că el nu încearcă destul de greu, fă-l de râs de-l asteapta pentru a copia de la bord sau de a citi cu voce tare, pentru a sancționa misiunile sale din cauza săraci ortografie, și ar putea contribui la o auto-profetie.ca un exemplu ilustrativ, o mamă iritată a raportat cât de devastator a fost pentru fiul ei dislexic, a cărui zonă de forță la școală era în P E și sport, când și-a pierdut notele la examenul de P. E. pentru ortografie slabă., Aceasta este o ironie crudă și ilustrează faptul că uneori un părinte poate juca un rol important în creșterea gradului de conștientizare a profesorului – ceea ce în acest caz a făcut-o.tragedia este că recunoașterea timpurie și intervenția-adoptarea strategiilor de predare „prietenoase cu dislexia” și ajutorul în identificarea strategiilor de coping potrivite pentru un anumit elev – pot transforma eșecul școlii și al clasei în succes.este necesar să subliniem faptul că inteligența elevilor cu dificultăți specifice de învățare și capacitatea lor de a învăța nu este pusă la îndoială., Performanța și realizarea lor pot fi afectate de incapacitatea de a face față – adică de a învăța din – aspecte ale procesului tradițional de învățare. De aceea, unii experți în domeniu preferă termenul „diferență de învățare” decât „dificultate de învățare”.

dislexie prietenos de predare

mulți copii cu dificultăți de învățare specifice vor lupta pentru a învăța atunci când la sfârșitul primirea unor metode tradiționale de predare. Cu toate acestea, o abordare care este „dislexia prietenoasă” funcționează pentru toată lumea.,această abordare ar putea include predarea multi-senzorială: pași mici incrementali livrați unul câte unul, cu o mulțime de oportunități de repetare, astfel încât elevii să poată continua în ritmul lor și să primească o întărire pozitivă pe măsură ce învață. Fiecare copil este, desigur, diferit și acest lucru va avea consecințe asupra modului în care învață cel mai bine.

luarea notelor

copierea de pe tablă poate fi extrem de dificilă pentru studenții cu dificultăți de învățare specifice., Pentru studentul dislexic care se luptă atunci când citește textul tipărit, descifrarea scrierii de mână a cuiva poate prezenta o provocare suplimentară.adăugați la aceasta o dificultate cu procesul fizic de scriere, ceva adesea văzut la studenții care au atât dislexie, cât și dispraxie. Aflați mai multe despre strategiile pentru a ajuta copiii dispraxici în sala de clasă.după decodarea cuvântului, elevul dislexic poate fi nevoit să se concentreze conștient asupra formei și direcției fiecărei litere individuale, îndepărtându-și atenția de ceea ce spune profesorul.,

studentul care are probleme de memorie pe termen scurt poate fi capabil să se ocupe doar de un cuvânt sau de părți mici ale unei fraze la un moment dat, iar capacitatea de a lucra la viteză poate fi o problemă. Deci, atunci când studentul se uită din nou în sus și, probabil, se luptă să găsească din nou locul corect pe tablă, toate acestea durează atât de mult timp încât profesorul a șters informațiile și a trecut mai departe.când este timpul să revizuiți, elevul are note incomplete și poate chiar să se lupte cu citirea propriei sale scrieri. Un sistem de prieteni pentru a lua notițe bune poate ajuta și, în plus, poate consolida învățarea.,strategiile de predare pentru a ajuta elevii cu dificultăți de învățare specifice să reușească pot include profesorul care oferă elevului note scrise pentru fiecare sesiune, astfel încât să trebuiască să copieze de pe tablă nu este o problemă.

țineți cont de următoarele:

  • punctele Bullet pot fi mai utile decât blocurile de text.

  • elevii dislexici pot avea dificultăți deosebite cu imprimarea care este negru pe alb. Dacă este posibil, utilizați o nuanță pastel pentru hand-out-uri., Nu există un consens cu privire la culoarea cea mai bună, dar albul/bejul este deosebit de popular.

  • nu justifica marginea din dreapta.alegeți un font clar care facilitează citirea copiilor dislexici, cum ar fi Arial și o dimensiune a fontului de cel puțin 12 puncte.

  • Include o listă de vocabular de cuvinte cheie care vor facilita citirea.

Prezentarea informațiilor studenților

dați mai întâi o imagine de ansamblu, prezentați informațiile, apoi rezumați ce ați acoperit. Rugați elevii să rezume verbal ceea ce au învățat.,pentru a obține informații și idei pe hârtie, cursantul poate găsi utile hărțile minții și diagramele păianjenului. Scrierea cadrelor poate ajuta la organizare. Încurajați elevul să folosească pixuri de evidențiere pentru concepte cheie. Utilizarea unei rigle sub o linie de text atunci când citiți poate ajuta acei studenți pentru care cuvintele se mișcă pe o pagină tipărită.Mnemonica poate ajuta la ortografia cuvintelor dificile cu care elevul se luptă întotdeauna (cum ar fi elefanții mari nu pot folosi întotdeauna ieșiri mici pentru a-și aminti ortografia „deoarece”)., Învățarea cuvintelor de vedere poate ajuta, de asemenea, la ortografie, scriere și citire.unii elevi vor beneficia de a avea un stilou mai gras sau creion pentru a ține

  • este din ce în ce mai frecvent pentru a permite elevilor să folosească laptop-uri în sala de clasă. Un student dezorganizat care își pierde frecvent notele va beneficia de trimiterea materialelor de curs prin e-mail.o abilitate deosebit de utilă pentru elevul dislexic de a stăpâni este tastarea tactilă., În timp ce studentul se poate lupta întotdeauna cu scrierea de mână, tastarea tactilă poate deveni automată și pur și simplu curge prin degete fără gândire conștientă. Studentul lucrează mai repede și poate face față mai multor informații. Tastarea tactilă poate avea avantajul suplimentar de a introduce acces automat la verificatoarele ortografice și de a îmbunătăți abilitățile de înțelegere a lecturii.

    • resurse pentru elevi acasă și la școală

    citire și ortografie de tip tactil își propune să îmbunătățească citirea, scrierea, ortografia, abilitățile tastaturii computerului și stima de sine prin predarea tastării tactile într-un mod prietenos cu dislexia.,mai mult, profesorii sau asistenții didactici nu trebuie să aibă o calificare în lucrul cu elevii cu diferențe de învățare specifice pentru a putea livra cursul în mod eficient.