Actualizat, Martie 2020

Pentru mulți elevi cu dizabilități—și pentru mulți, fără să—cheia succesului în clasă constă în a avea adaptări corespunzătoare, cazare, și modificările aduse de instruire și alte activități în clasă.unele adaptări sunt la fel de simple ca mutarea unui student distractibil în fața clasei sau departe de ascuțitoare sau de fereastră., Alte modificări pot implica schimbarea modului în care materialul este prezentat sau modul în care elevii răspund pentru a-și arăta învățarea.adaptările ,adaptările și modificările trebuie să fie individualizate pentru studenți, pe baza nevoilor lor și a stilurilor și intereselor lor personale de învățare. Nu este întotdeauna evident ce adaptări, cazări sau modificări ar fi benefice pentru un anumit student sau cum ar putea fi făcute modificări ale curriculumului, prezentării acestuia, setării clasei sau evaluării elevilor., Această pagină are scopul de a ajuta profesorii și alte persoane să găsească informații care să-i ghideze în a face schimbări adecvate în clasă, în funcție de ceea ce au nevoie elevii lor.,orl Tipuri de Suporturi

  • educație Specială
  • Adaptarea instruire
  • servicii Conexe
  • Suplimentare de ajutoare și servicii
  • Program de modificări și sprijină pentru personalul școlii
  • Ideal în mare evaluări

sus

Partea 1: O Privire Rapidă la Terminologia

s-ar putea întreba dacă termenii sprijină, modificări și adaptări toate înseamnă același lucru., Răspunsul simplu este: nu, nu complet, dar da, în cea mai mare parte. (Nu vă place un răspuns clar?) Oamenii tind să folosească termenii în mod interschimbabil, pentru a fi siguri, și vom face acest lucru aici, pentru ușurința citirii, dar se pot face distincții între termeni.uneori oamenii devin confuzi cu privire la ce înseamnă să ai o modificare și ce înseamnă să ai o cazare. De obicei, o modificare înseamnă o schimbare a ceea ce este învățat sau așteptat de la student., A face o sarcină mai ușoară, astfel încât studentul nu face același nivel de muncă ca și alți studenți este un exemplu de modificare.o cazare este o schimbare care ajută un student să depășească sau să lucreze în jurul dizabilității. Permiterea unui student care are probleme în scris să-și dea răspunsurile pe cale orală este un exemplu de cazare. Acest student este încă așteptat să cunoască același material și să răspundă la aceleași întrebări la fel de complet ca și ceilalți studenți, dar nu trebuie să-și scrie răspunsurile pentru a arăta că știe informațiile.,ceea ce este cel mai important de știut despre modificări și cazare este că ambele sunt menite să ajute un copil să învețe.

sus

Partea 2: Diferite Tipuri de Suporturi

Educație Specială

Prin definiție, educație specială este „special conceput de instruire” (§300.39)., Și IDEEA definește acest termen, după cum urmează:

(3), Special concepute mijloace de instruire adaptarea, după caz, pentru care are nevoie de un eligibile copil sub acest aspect, conținut, metodologie, sau livrare de instruire—(i) Pentru a adresa nevoile unice ale copilului care rezultă din handicap a copilului; și(ii) A asigura accesul copilului la nivelul curriculum-ului general, astfel încât copilul poate satisface standardele educaționale în domeniul de competență a agenției publice care se aplică pentru toți copiii., astfel, educația specială implică adaptarea ” conținutului, metodologiei sau livrării instruirii.”De fapt, domeniul educației speciale se poate mândri cu baza de cunoștințe și expertiza pe care a dezvoltat-o în ultimii 30 de ani de instruire individualizată pentru a satisface nevoile elevilor cu dizabilități. Este o plăcere să împărtășesc o parte din aceste cunoștințe cu tine acum.

back to top

adaptarea instrucțiunilor

uneori este posibil ca un student să aibă nevoie de modificări în activitatea sau rutina clasei din cauza handicapului său., Se pot face modificări la:

  • ce este învățat un copil și / sau
  • cum lucrează un copil la școală.de exemplu: Jack este un elev de clasa a 8-A care are dizabilități de învățare în citire și scriere. El este într-o clasă obișnuită de clasa a 8-A, care este predată în echipă de un profesor de educație generală și de un profesor de educație specială. Modificările și cazarea oferite pentru rutina zilnică a școlii lui Jack (și atunci când face teste la nivel de stat sau district) includ următoarele:
    • Jack va avea sarcini mai scurte de citire și scriere.,
    • manualele lui Jack se vor baza pe curriculum-ul clasei a 8-A, dar la nivelul său de lectură independentă (clasa a 4-a).
    • Jack va avea întrebări de testare citite / explicate lui, atunci când întreabă.
    • Jack își va da răspunsurile la întrebările de tip eseu vorbind, în loc să le scrie.modificările sau cazările se fac cel mai adesea în următoarele domenii:

      Programare. De exemplu,

      • oferind studentului timp suplimentar pentru a finaliza sarcini sau teste
      • întreruperea testării pe parcursul mai multor zile

      Setare., De exemplu,

      • lucrul într-un grup mic
      • lucrul unu-la-unu cu profesorul

      materiale. De exemplu,

      • furnizarea de prelegeri sau cărți audio
      • oferind copii ale notelor de curs ale profesorului
      • folosind cărți cu imprimare mare, Braille sau cărți pe CD (Text digital)

      instrucțiuni. De exemplu,

      • reducerea dificultății sarcinilor
      • reducerea nivelului de citire
      • folosind un tutore student/peer

      răspunsul studenților., De exemplu,

      • permițând ca răspunsurile să fie date oral sau dictate
      • folosind un procesor de text pentru lucrări scrise
      • folosind limbajul semnelor, un dispozitiv de comunicare, Braille sau limba maternă dacă nu este engleza.deoarece adaptarea conținutului, metodologiei și / sau livrării instruirii este un element esențial în educația specială și un sprijin extrem de valoros pentru studenți, este la fel de esențial să știm cât mai multe despre modul în care instruirea poate fi adaptată pentru a răspunde nevoilor unui student cu dizabilități., Profesorul de educație specială care servește în echipa IEP poate contribui cu expertiza sa în acest domeniu, care este esența educației speciale.

        sus

        Servicii Conexe

        O privire la IDEEA este definiția de servicii conexe la §300.34 și este clar că aceste servicii sunt de susținere în natură, deși nu în același mod în care adaptarea curriculum-ului este. Serviciile conexe sprijină educația specială a copiilor și sunt furnizate atunci când este necesar pentru a ajuta elevii să beneficieze de educație specială., Astfel, serviciile conexe trebuie incluse în tezaurul cazărilor și al suporturilor pe care le explorăm. Această definiție începe:

        §300.34 servicii Conexe.

        (a) General. Servicii conexe înseamnă transport și astfel de servicii de dezvoltare, corective și alte servicii de susținere necesare pentru a ajuta un copil cu dizabilități să beneficieze de educație specială și include…

        Iată lista serviciilor conexe din lege.,d audiologie servicii

      • servicii de interpretariat
      • servicii psihologice
      • terapie fizică și ocupațională
      • de recreere, inclusiv recreere terapeutice
      • identificarea și evaluarea de handicap la copii
      • servicii de consiliere, inclusiv reabilitarea consiliere
      • orientare și servicii de mobilitate
      • servicii medicale pentru diagnostic sau scopuri de evaluare
      • școala de servicii de sănătate și asistenta școlii de servicii
      • servicii de asistență socială în școli

      Aceasta nu este o listă exhaustivă a posibilelor servicii conexe., Există și altele (care nu sunt numite aici sau în lege) pe care statele și școlile le pun la dispoziție în mod obișnuit sub umbrela serviciilor conexe. Echipa IEP decide ce servicii conexe are nevoie un copil și le specifică în IEP copilului. Citiți totul despre aceasta în pagina noastră de servicii conexe.,unul dintre cele mai puternice tipuri de suporturi disponibile pentru copiii cu dizabilități sunt celelalte tipuri de suporturi sau servicii (altele decât educația specială și serviciile conexe) pe care un copil trebuie să fie educat cu copii fără dizabilități în măsura maximă adecvată., Câteva exemple de aceste servicii suplimentare și sprijină, numit suplimentare de ajutoare și servicii în IDEE, sunt:

      • echipament adaptat—cum ar fi un scaun special sau cu un cut-out cană pentru băut;
      • tehnologie asistivă—cum ar fi un procesor de text, software-ul special, sau un sistem de comunicare;
      • formarea personalului, studenților și/sau a părinților;
      • peer tutori;
      • un unu-la-unu aide;
      • adaptat materiale—cum ar fi cărți pe bandă, print de mari dimensiuni, sau evidențiate de note; și
      • colaborarea/consultarea între cadre didactice, părinți, și/sau alți profesioniști.,echipa IEP, care include părinții, este grupul care decide ce ajutoare și servicii suplimentare are nevoie un copil pentru a-și susține accesul și participarea în mediul școlar. Echipa IEP trebuie să lucreze cu adevărat împreună pentru a se asigura că un copil primește ajutoarele și serviciile suplimentare de care are nevoie pentru a avea succes. Membrii echipei vorbesc despre nevoile copilului, curriculum-ul și rutina școlară și explorează deschis toate opțiunile pentru a se asigura că sunt incluse suporturile potrivite pentru copilul specific.,

        se pot spune mult mai multe despre aceste suporturi și servicii importante. Vizitați articolul nostru special despre ajutoare și servicii suplimentare pentru a afla mai multe.

        înapoi sus

        modificări de Program sau suporturi pentru personalul școlii

        dacă echipa IEP decide că un copil are nevoie de o anumită modificare sau cazare, aceste informații trebuie incluse în IEP. Suporturile sunt, de asemenea, disponibile pentru cei care lucrează cu copilul, pentru a-i ajuta să-l ajute pe acel copil să aibă succes. Suporturile pentru personalul școlii trebuie, de asemenea, să fie scrise în IEP., Unele dintre aceste suporturi pot include:

        • participarea la o conferință sau instruire legată de nevoile copilului,
        • obținerea de ajutor de la un alt membru al personalului sau persoană administrativă,
        • având un consilier în clasă sau
        • obținerea de echipamente speciale sau materiale didactice.problema modificărilor și suporturilor pentru personalul școlii, astfel încât să poată sprijini copilul în întreaga gamă de setări și sarcini școlare, este abordată și în articolul nostru despre modificările programului pentru personalul școlar.,

          Back to top

          cazare în evaluări mari

          ideea impune ca elevii cu dizabilități să ia parte la evaluări de stat sau de district. Acestea sunt teste care sunt date periodic tuturor studenților pentru a măsura realizările. Este o modalitate prin care școlile determină cât de bine și cât de mult învață elevii. Ideea afirmă acum că elevii cu dizabilități ar trebui să aibă cât mai multă implicare în curriculum-ul general., Acest lucru înseamnă că, dacă un copil primește instrucțiuni în general de curriculum, el sau ea ar putea avea același test standardizat că școala de cartier sau de stat dă nondisabled copii. În consecință, IEP-ul unui copil trebuie să includă toate modificările sau cazările de care are nevoie copilul, astfel încât acesta să poată participa la evaluări la nivel de stat sau district.echipa IEP poate decide că un anumit test nu este potrivit pentru un copil., În acest caz, IEP trebuie să includă:

          • o explicație a motivului pentru care testul nu este potrivit pentru copil și
          • modul în care copilul va fi evaluat în schimb (adesea numit evaluare alternativă).adresați-vă statului și / sau districtului școlar local pentru o copie a ghidurilor lor cu privire la tipurile de cazare, modificări și evaluări alternative disponibile elevilor.

            Înapoi sus

            concluzie

            chiar și un copil cu multe nevoi trebuie să fie implicat cu colegii nedisablați în măsura maximă adecvată., Doar pentru că un copil are dizabilități severe sau are nevoie de modificări ale curriculumului general nu înseamnă că el sau ea poate fi eliminat din clasa de învățământ general. Dacă un copil este scos din clasa de învățământ general pentru orice parte a zilei de școală, echipa IEP trebuie să includă în IEP o explicație pentru neparticiparea copilului.,

            Pentru cazare pot fi atât de vital pentru a ajuta copiii cu dizabilități, acces la curriculum-ului general, de a participa la școală (inclusiv activități extracurriculare și extrașcolare), și de a fi educat alături de semenii lor fără dizabilități, întărește IDEEA lor de a folosi din nou și din nou, în cerințele sale, în definițiile sale, și în principiile sale., Bogăția de experiență în domeniul educației speciale a câștigat de-a lungul anilor de când a fost prima IDEE a trecut de Congres este foarte resursă veți dori să atingeți pentru mai multe informații privind ceea ce cazare sunt adecvate pentru studenți, având în vedere handicapul lor, și cum să facă aceste adaptări pentru a sprijini lor de învățare.

            înapoi la început