Le jardinier de la Théorie des Intelligences Multiples

Par Michele Marenus, publié le 09 juin 2020

La théorie des intelligences multiples a été proposée Pour la première fois par Howard Gardner dans son livre de 1983 « Frames of Mind”, où il élargit la définition de l’intelligence et décrit plusieurs types distincts de compétences intellectuelles.,

Gardner a élaboré une série de huit critères d’inclusion tout en évaluant chaque intelligence « candidate” basée sur une variété de disciplines scientifiques.

il écrit que nous pouvons tous avoir ces intelligences, mais notre profil de ces intelligences peut différer individuellement en fonction de la génétique ou de l’expérience.

Gardner définit l’intelligence comme un « potentiel biopsychologique pour traiter des informations qui peuvent être activées dans un cadre culturel pour résoudre des problèmes ou créer des produits qui ont de la valeur dans une culture” (Gardner, 2000, p. 28).,

1 l’Intelligence Linguistique (« mot smart”)

l’Intelligence Linguistique est une partie de Howard Gardner la théorie des intelligences multiples qui traite avec sensibilité à la langue parlée et écrite, capacité à apprendre les langues et la capacité à utiliser le langage pour accomplir certains objectifs.,

Les personnes ayant une intelligence linguistique, telles que William Shakespeare et Oprah Winfrey, ont la capacité d’analyser l’information et de créer des produits impliquant un langage oral et écrit tels que des discours, des livres et des mémos.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence linguistique:

avocat

conférencier / hôte

auteur

journaliste

conservateur

2 logique-intelligence mathématique (« nombre/raisonnement intelligent”)

logique-l’intelligence mathématique fait référence à la capacité d’analyser logiquement les problèmes, d’effectuer des opérations mathématiques et d’enquêter scientifiquement sur les problèmes.,

Les personnes ayant une intelligence logique-mathématique, telles Qu’Albert Einstein et Bill Gates, ont la capacité de développer des équations et des preuves, de faire des calculs et de résoudre des problèmes abstraits.,vous pourriez dominer avec votre intelligence logique-mathématique:

mathématicien

comptable

statisticien

scientifique

analyste informatique

3 intelligence spatiale (« picture smart”)

l’intelligence spatiale permet de reconnaître et de manipuler les motifs d’un grand espace (ceux utilisés, par exemple, par les navigateurs et les pilotes) ainsi que les motifs de zones plus confinées, telles que celles D’importance pour les sculpteurs, les chirurgiens, les joueurs d’échecs, les graphistes ou les architectes.,

Les personnes ayant une intelligence spatiale, telles que Frank Lloyd Wright et Amelia Earhart, ont la capacité de reconnaître et de manipuler des images spatiales à grande échelle et à grain fin.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence spatiale:

pilote

Chirurgien

architecte

graphiste

décorateur D’intérieur

4 l’intelligence kinesthésique corporelle (« BODY SMART”)

l’intelligence kinesthésique corporelle est le potentiel d’utiliser tout son corps ou certaines parties du corps (comme la main ou la bouche) pour résoudre des problèmes ou pour créer des produits de mode.,

Les personnes ayant une intelligence physique-kinesthésique, telles que Michael Jordan et Simone Biles, ont la capacité d’utiliser leur propre corps pour créer des produits, effectuer des compétences ou résoudre des problèmes grâce à l’union corps–esprit.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence physique-kinesthésique:

danseur

athlète

Chirurgien

mécanicien

Charpentier

Physiothérapeute

5 intelligence musicale (« Music Smart”)

l’intelligence musicale fait référence à l’habileté dans la performance, la composition et l’appréciation des motifs musicaux.,

Les personnes ayant une intelligence musicale, telles que Beethoven et Ed Sheeran, ont une capacité à reconnaître et à créer la hauteur, le rythme, le timbre et le ton.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence musicale:

chanteur

compositeur

DJ

musicien

6 Intelligence interpersonnelle (« personnes intelligentes”)

l’intelligence interpersonnelle est la capacité de comprendre les intentions, les motivations et les désirs des autres et, par conséquent, de travailler efficacement avec les autres.,

Les personnes ayant une intelligence interpersonnelle, telles que Mahatma Gandhi et Mère Teresa, ont la capacité de reconnaître et de comprendre les humeurs, les désirs, les motivations et les intentions des autres.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence interpersonnelle:

enseignant

Psychologue

Gestionnaire

vendeurs

Relations Publiques

7 l’intelligence intrapersonnelle (« SELF smart”)

l’intelligence intrapersonnelle est la capacité de se comprendre, d’avoir un modèle de travail efficace de soi-même—y compris ses désirs, ses peurs et ses capacités-et d’utiliser efficacement ces informations pour réguler sa propre vie.,

Les personnes ayant une intelligence intrapersonnelle, comme Aristote et Maya Angelou, ont la capacité de reconnaître et de comprendre leurs propres humeurs, désirs, motivations et intentions.

Ce type d’intelligence peut aider une personne à comprendre quels objectifs de vie sont importants et comment les atteindre.,

choix de carrière potentiels

carrières que vous pourriez dominer avec votre intelligence intrapersonnelle:

thérapeute

Psychologue

conseiller

Entrepreneur

Clergé

8 l’intelligence naturaliste (« nature Smart”)

l’intelligence naturaliste implique une expertise dans la reconnaissance et la classification des nombreuses espèces—la flore et la faune—de son environnement.,

Les personnes ayant une intelligence naturaliste, telles que Charles Darwin et Jane Goddall, ont la capacité d’identifier et de distinguer les différents types de plantes, d’animaux et de formations météorologiques que l’on trouve dans le monde naturel.,

Choix de Carrière possibles

Carrière vous pourriez dominer avec votre intelligence naturaliste:

Botaniste

Biologiste

Astronome

Météorologue

Géologue

Évaluation Critique

la Plupart de la résistance à la théorie des intelligences multiples est venu de psychologues cognitivistes et les psychométriciens. Des psychologues cognitifs tels que Waterhouse (2006) ont affirmé qu’il n’y avait aucune preuve empirique de la validité de la théorie des intelligences multiples.,

Les psychométriciens, ou psychologues impliqués dans les tests, soutiennent que les tests d’intelligence soutiennent le concept d’une seule intelligence générale, « g”, plutôt que les huit compétences distinctes (Gottfredson, 2004). D’autres recherches soutiennent que ces intelligences de Gardner viennent en deuxième ou troisième place au facteur « g” (visser, Ashton, & Vernon, 2006).

certaines réponses à cette critique incluent que la théorie des Intelligences Multiples ne conteste pas l’existence du facteur « g”; elle propose qu’il est égal avec les autres intelligences., De nombreux critiques négligent les critères d’inclusion énoncés par Gardner.

ces critères sont fortement étayés par des preuves empiriques en psychologie, biologie, neurosciences, entre autres. Gardner admet que les psychologues traditionnels étaient valides critique le manque de définitions opérationnelles pour les intelligences, qui est, de comprendre comment mesurer et tester les différentes compétences (Davis et al., 2011).

Gardner a été surpris de constater que la théorie des Intelligences Multiples a été utilisée le plus largement dans des contextes éducatifs., Il a développé cette théorie pour défier les psychologues universitaires, et n’a donc pas présenté beaucoup de suggestions éducatives. Pour cette raison, les enseignants et les éducateurs ont pu prendre la théorie et l’appliquer comme bon leur semblait.

comme il a gagné en popularité dans ce domaine, Gardner a soutenu que les praticiens devraient déterminer la meilleure utilisation de la théorie dans les salles de classe. Il a souvent refusé des occasions d’aider à l’élaboration de programmes d’études qui utilisent la théorie des intelligences multiples, choisissant de ne fournir que des commentaires tout au plus (Gardner, 2011).,

La plupart des critiques sont venues de ceux qui ont été retirés de la classe, tels que les journalistes et les universitaires. Les éducateurs ne sont généralement pas liés à la même norme de preuve et sont moins préoccupés par les incohérences abstraites, ce qui leur a donné la liberté de l’appliquer avec leurs élèves et de laisser les résultats parler d’eux-mêmes (Armstrong, 2019).

Implications pour L’apprentissage

Les implications éducatives les plus importantes de la théorie des intelligences multiples peuvent être résumées par l’individuation et la pluralisation., L’Individuation postule que parce que chaque personne diffère des autres, il n’y a aucune raison logique d’enseigner et d’évaluer les élèves de manière identique.

l’éducation individualisée a généralement été réservée aux riches et à d’autres personnes qui pouvaient se permettre d’embaucher des tuteurs pour répondre aux besoins individuels des étudiants.

la technologie a maintenant permis à un plus grand nombre de personnes d’accéder à une variété d’enseignements et d’évaluations en fonction de leurs besoins. La pluralisation, l’idée que les sujets et les compétences doivent être enseignés de plus d’une manière, active les intelligences multiples de l’individu.,

présenter une variété d’activités et d’approches de l’apprentissage aide à atteindre tous les élèves et les encourage à être en mesure de penser les sujets sous divers angles, en approfondissant leurs connaissances sur ce sujet (Gardner, 2011b).

Une idée fausse commune à propos de la théorie des intelligences multiples est qu’elle est synonyme de styles d’apprentissage. Gardner déclare que les styles d’apprentissage se réfèrent à la façon dont un individu est le plus à l’aise d’aborder une gamme de tâches et de matériaux.,

la théorie des intelligences multiples stipule que chacun possède les huit intelligences à différents degrés de compétence et que le style d’apprentissage d’un individu n’est pas lié aux domaines dans lesquels il est le plus intelligent.

par exemple, une personne ayant une intelligence linguistique n’apprend pas nécessairement mieux par l’écriture et la lecture. Classer les élèves selon leurs styles d’apprentissage ou leurs intelligences peut limiter leur potentiel d’apprentissage.,

la recherche montre que les élèves sont plus engagés et apprennent mieux lorsqu’on leur donne diverses façons de démontrer leurs connaissances et leurs compétences, ce qui aide également les enseignants à évaluer plus précisément l’apprentissage des élèves (Darling-Hammond, 2010).

le Style APA Références

Armstrong, T. (2009). Intelligences multiples dans la salle de classe. Ascd.

Darling-Hammond, L. (2010). Comptes De Performance: Systèmes D’Évaluation Qui Soutiennent Un Apprentissage De Haute Qualité. Conseil du Chef de l’État Officiers de l’École.

Gardner, S.E. (2000). Intelligence recadrée: intelligences multiples pour le 21e siècle. Hachette royaume-UNI.

Gardner, H., (2011a). Cadres de l’esprit: la théorie des intelligences multiples. Hachette Royaume-Uni.

Gardner, H. (2011b). La théorie des intelligences multiples: en tant que Psychologie, en tant qu’éducation, en tant que science sociale. Discours prononcé à L’Université José Cela le 29 octobre 2011.

Gottfredson, L. S. (2004). Les écoles et le facteur G. Le Wilson Trimestriel (1976-), 28(3), 35-45. Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006). Beyond g: mettre la théorie des intelligences multiples à l’épreuve. Renseignements, 34 (5), 487-502. Waterhouse, L. (2006)., Inadequate evidence for multiple intelligences, Mozart effect, and emotional intelligence theories. Educational psychologist, 41(4), 247-255.