discalculia de desenvolvimento, como dislexia, é uma família de dificuldades de aprendizagem específicas.

co-ocorrência de dificuldades de aprendizagem (ou distúrbios) parece ser a regra e não a excepção, e pode ocorrer frequentemente com uma ou mais condições tais como dislexia, dispraxia ou ADHD/ADD.,

embora isto possa ser como resultado da partilha de fatores característicos, tais como a memória de trabalho, a investigação está em curso sobre a interação provável entre qualquer individual€™s fatores cognitivos, biológicos e ambientais.

o Que todas as definições têm em comum é:

  • a presença de dificuldades em matemática
  • matemática dificuldades não são causados por falta de oportunidades educacionais
  • o grau de dificuldade é evidenciado ser abaixo das expectativas para o individual’s de idade.,

quão comum é?

discalculia está a ser estudada e dotada de recursos em comparação com a dislexia. No entanto, estima – se que é provável que a discalculia ocorra em 3% – 6% da população e, ao contrário de outras dificuldades específicas de aprendizagem, é tão provável que afecte as mulheres como os homens.

duas definições

definição um

discalculia é uma condição que afeta a capacidade de adquirir habilidades aritméticas., Os alunos discalculic podem ter dificuldade em compreender conceitos de número simples, falta uma compreensão intuitiva dos números, e têm problemas de aprendizagem número fatos e procedimentos. Mesmo que produzam uma resposta correta ou utilizem um método correto, podem fazê-lo mecanicamente e sem confiança.,

Nacional de ensino de Matemática Estratégia (DfES, de 2001)

Definição de dois

DSM-5 define Dyscalculia como um distúrbio de aprendizagem, um impedimento da matemática, evidenciando problemas com:

  • senso numérico
  • Memorização de aritmética fatos
  • Preciso e fluente cálculo
  • Preciso raciocínio matemático.DSM -5 é a quinta edição do manual de diagnóstico e Estatística de transtornos mentais da Associação Psiquiátrica Americana (APA, 2013).