1. Construiți fundal despre piramidele trofice marine și pânze alimentare.

examinați cu studenții că lanțurile alimentare arată o singură cale de hrană și energie printr-un ecosistem. În majoritatea ecosistemelor, organismele pot obține alimente și energie din mai multe surse și pot avea mai mulți prădători. Ecosistemele sănătoase și bine echilibrate sunt alcătuite din lanțuri alimentare Multiple, care interacționează, numite straturi subțiri alimentare. Cereți voluntarilor să vină în fața camerei și să deseneze o piramidă și o rețea., Explicați că formele unei piramide și ale unei pânze sunt două moduri diferite de a reprezenta relațiile prădător-pradă și fluxul de energie într-un ecosistem. Lanțurile alimentare sunt adesea reprezentate ca piramide alimentare, astfel încât diferitele niveluri trofice și cantitatea de energie și Biomasă pe care o conțin pot fi comparate. În galeria piramidelor Marine, afișați piramida alimentară marină. Întrebați: pe baza acestei piramide alimentare, credeți că există mai mulți prădători de top (rechini de recif gri, ton roșu) decât producătorii (fitoplancton, iarbă de mare, alge)? De ce sau de ce nu?, Apoi afișați Piramida ecologică marină și puneți aceeași întrebare. Conduceți elevii să observe diferențele dintre cele două grafice. Piramida ecologică ar trebui să-i ajute să vadă că, în timp ce piramida alimentară tradițională afișează nivelurile trofice și organismele specifice, nu afișează cu exactitate proporția pierderilor de energie și a biomasei necesare între nivelurile trofice. În cele din urmă, afișați ceea ce mâncăm face o diferență grafică și explicați că, în medie, doar 10% din energie și Biomasă într-un nivel trofic este trecut la următorul nivel superior.

2., Elevii să analizeze un exemplu de web alimentar marin.

Afișați Galeria web a recifului de corali. Parcurgeți ilustrațiile și rugați elevii să citească subtitrările. Întrebați: cum sunt straturile alimentare similare sau diferite de piramidele alimentare? De ce pânzele alimentare au săgeți între organisme și nu doar linii drepte? (Săgețile reprezintă fluxul de energie și Biomasă între nivelurile trofice.) Asigurați-vă că subliniați rolul descompunerilor și oferiți exemple. Deși descompunătorii sunt incluși în pânzele alimentare, aceștia sunt absenți în piramidele alimentare.

3. Au elevii de cercetare organisme marine.,spuneți elevilor că își vor construi propria rețea alimentară marină pentru două ecosisteme interdependente: mangrove și recife de corali. Elevii trebuie să lucreze în perechi sau individual. Atribuiți fiecărei perechi un organism și folosiți ilustrațiile ecosistemului de mangrove și recif de corali din galeria ecosistemelor Marine pentru referință. Distribuiți o copie a notei organismului Marinluând foaia de lucru. Au perechi de studenți utiliza laboratorul de informatică școală și / sau resurse de Internet furnizate pentru a cerceta organismul lor și să completeze foaia de lucru., După verificarea fișelor de lucru pentru finalizarea și precizie, dă fiecărui elev o pereche de card de index pentru a-și ilustra organism și notați-vă următoarele informații:

  • numele comun al organismului
  • listă de animale de pradă, dacă este cazul
  • lista de pradă, dacă este cazul

Dacă timpul este limitat, ca studenții să imprimați imagini de organismele lor, mai degrabă decât a le desena.

4. Rugați elevii să creeze un afișaj web pentru alimente din întreaga clasă.,

după ce toți elevii și-au completat fișele de lucru și și-au făcut fișele de indexare a organismului, cereți elevilor să-și prezinte organismele la un nivel trofic la un moment dat, construind treptat afișarea web a alimentelor din întreaga clasă. După ce toate cărțile sunt plasate corect pe ecran, elevii trebuie să conecteze specii interdependente (relații prădător-pradă) folosind șir sau fir. Dacă este posibil, transformați șirul sau firul în săgeți și reamintiți elevilor că reprezintă fluxul de energie și Biomasă de la un organism (nivel trofic) la altul., Solicitați studenților să recunoască relațiile trofice dintre ecosistemele de mangrove și recifele de corali.

5. Aveți o discuție de clasă întreagă despre afișarea web a alimentelor.

permite o multime de timp pentru discuții. Analizați afișarea web a alimentelor în timp ce discutați despre interconectarea speciilor în interiorul și între ecosistemele de mangrove și recif de corali. Întrebați:

  • ce două ecosisteme sunt reprezentate în această rețea alimentară interconectată?
  • care specii sunt doar prădători? Care sunt doar prada? Care sunt ambele?,
  • ce s-ar întâmpla cu rețeaua alimentară dacă o specie ar deveni pe cale de dispariție sau dispărută? Ce specii ar fi afectate? Ce ecosistem ar fi afectat?
  • De ce este fitoplanctonul atât de important pentru pânzele alimentare marine?
  • ce se întâmplă cu cantitatea de energie / biomasă care este transferată de la un nivel trofic la altul?
  • ce roluri joacă oamenii în pânzele alimentare marine?
  • cum pot acțiunile umane să perturbe echilibrul unui ecosistem oceanic?